姜楠教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-11-03 15:17 本頁面
【正文】 作，思考，回答相關(guān)問題 。 通過 “ 示 范 ＋ 思考 ” ， 引起學(xué)生探究自由泳打腿 技術(shù) 的興趣。 岸上坐撐打腿模仿練習(xí) 【練習(xí)】組織學(xué)生進(jìn)行 練習(xí) 打腿動(dòng)作幅度小、速度快； 打腿時(shí)膝關(guān)節(jié)不要彎曲。 認(rèn)真練習(xí)，加強(qiáng)身體素質(zhì)，為水下游進(jìn)打好基礎(chǔ)。 直觀感受自己打腿技術(shù)的掌握情況，糾正錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作。 半陸半水／扶池邊打水練習(xí) 示范：對練習(xí)方式和要點(diǎn)進(jìn)行講解示范。 【練習(xí)】組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 糾正錯(cuò)誤動(dòng)作 回答學(xué)生提出的問題 學(xué)生按掌握技術(shù)程度分為水平一小組和水平二小組，進(jìn)行模仿練習(xí)。 明確自由泳打腿技術(shù)的要領(lǐng)和動(dòng)作特征，通過練習(xí)加強(qiáng)肌肉對正確動(dòng)作的記憶，形成正確的技術(shù)動(dòng)作。 有扶板／無浮板 側(cè)臥 行進(jìn)間打腿練習(xí)（腳蹼輔助） 【觀察 】觀察學(xué)生的打腿動(dòng)作是否存在以下錯(cuò)誤： （ 1）不前進(jìn)反而向后退； （ 2）屈膝打腿 （ 3）側(cè)臥打腿組是否能夠順利游進(jìn)，原因是什么？ 【糾正】對錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正，請動(dòng)作正確學(xué)生進(jìn)行示范 . 組織學(xué)生分組練習(xí)。 學(xué)生練習(xí)， 感受正確動(dòng)作。 以小組為單位，學(xué)生相互檢查糾正。 促使學(xué)生思考，訓(xùn)練學(xué)生對問題的分析和判斷能力。 訓(xùn)練學(xué)生 合作能力 ，并使學(xué)生通過 練習(xí)，進(jìn)一步掌握自由泳打腿技術(shù)。 遷移發(fā)生： 無腳蹼輔助行進(jìn)間練習(xí) 【提問】為什么不穿腳蹼的時(shí)候，自由泳打腿效果具有明顯的差距 ？ 感受無腳蹼輔助下依靠自 身能力進(jìn)行自由泳打腿的游進(jìn)能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。 明確自身不足，激發(fā)學(xué)生練習(xí)動(dòng)機(jī) 4 / 10 自評／互評 【評價(jià)】針對“技術(shù)掌握情況”和：“課堂參與度”兩個(gè)維度進(jìn)行自我評價(jià)和互相評價(jià)。 對自己和同伴進(jìn)行評價(jià)。 客觀了解自身學(xué)習(xí)效果，并通過對同伴的評價(jià)強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作的概念。 課堂 小 結(jié) 【總結(jié)】結(jié)合自評／互評表，對本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。 根據(jù)教師的總結(jié) ， 了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和掌握情況 。 檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)情況調(diào)整以后的教學(xué)方法。 教材：選用《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中游泳 教學(xué)部分 參閱《游泳》中的自由泳打腿 技術(shù)部分 視頻：自由泳教學(xué)視頻 圖片：自由泳打腿技術(shù)自評互評表 網(wǎng)絡(luò)拓展：布置課外作業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)查閱，了解 自由泳打腿 技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，及其在自游泳中的地位和作用。 場地器材：泳道 3 條 ， 浮 板 14 塊，腳蹼 14 副， 水球 1 個(gè)， 多媒體大屏幕 1 塊， 白板一塊 。 五 學(xué)習(xí)效果評價(jià) 評價(jià)量規(guī)： 優(yōu)秀 打腿技術(shù)正確，身體能夠平行水面漂浮，動(dòng)作 協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)合作，愉快練習(xí)。 良好 打腿 技術(shù)基本正確，身體在水中稍有傾斜，團(tuán)結(jié)合作，愉快練習(xí)。 合格 打腿 技術(shù)基本正確，能夠與同學(xué)互幫互助，團(tuán)結(jié)合 作，愉快練習(xí)。 學(xué)生學(xué)練效果的自（互）評價(jià)表 評比各指標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn) 自由泳劃水與呼吸配合 技術(shù) 身體在水中位置 1 2 3 4 1 2 3 4 自評 互評 自評 互評 自評 互評 自評 互評 自評 互評 自評 互評 自評 互評 自評 互評 動(dòng)作技能 優(yōu) A 良 B 及 C 參與合作 優(yōu) A 良 B 及 C 統(tǒng)計(jì) （次數(shù)） 優(yōu) A 良 B 及 C 注：第二種評價(jià)是以學(xué)生自己或互評的方式進(jìn)行評價(jià)，教師可以在課堂中給學(xué)生提供。 六 教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思 ，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自身能力導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)度并不完全一致，為避免“一刀切”的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1