五年級美術教案-文庫吧
2024-11-02 01:45 本頁面
【正文】 【 教學難點 】 紙材的巧妙 利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。 【 教學準備 】 廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水 【 教學過程 】 一、導入新課 播放教學課件 示各種紙材。 據(jù)紙材設計拼貼內(nèi)容 拼貼方法。 二、講授新課 組織小組討論。 引導學生分析紙材的肌理和花紋圖案。 組織欣賞交流。 （ 1） 書中第 16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。 （ 2） 學生優(yōu)秀作品。 （ 3） 分析拼貼方法和添畫方法。 每組重點分析一幅作品。 師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛? （ 1） 提示作業(yè)步驟： 構思（確定主題） ——選紙材 ——構圖 ——剪紙或撕紙 ——貼 ——添畫。 （ 2） 添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。 （ 3） 觀察、學習制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。 三、布置作業(yè) 5 巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當?shù)奶懋嫛? 針對學生的不同情況，進行有針對性的輔導。 巧妙利用紙材，創(chuàng)新設計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。 四、展示作品 六、 小結 欣賞用廢舊印刷品制成的藝術作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美 化環(huán)境的藝術品。 【教學反思】 我的牙刷 【教材分析】 本課是一節(jié)“設計應用”領域的課程，旨在使學生通過本課的學習了解藝術設計與生活應用的密切聯(lián)系，認識到設計要以人為本的原則。牙刷對于學生是很熟悉的物品，但是牙刷在材料、造型、尺寸等方面的運用時根據(jù)不同功能進行設計的，這是學生以往的生活中所忽視的。 【 教學目標 】 顯性目標： 了解牙刷的種類、結構及特點，認識功能與牙刷樣式的關系。 根據(jù)自己的想法，設計功能獨特而實用的牙刷。 隱性目標： 感受設計中 “以人為本 ”的理念 。 6 養(yǎng)成良好的護齒習慣。 【 教學方案 】 講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。 【 教學重點 】 引導學生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設計不同功能的牙刷。 【 教學難點 】 為自己設計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務，體現(xiàn) “以人為本 ”的設計理念。 【 教學過程 】 一、 導入： 牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。 （學生發(fā)言） 教師小結：保護牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。 二、 新授： 有很多同學不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設計一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧！ （課件出示，欣賞分析） 小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設計？ 比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設計？ 這里的設計起了什么作用？ 它的把兒為什么是彎彎曲曲的？ 它的頸部為什么是彎的呢 （教師根據(jù)學生回答進行小結） A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。 B、 多個刷頭，更全面的清理牙齒。 C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。 D、刷 頸，彎曲而有彈性 …… 7 三、 學生活動： 我的牙刷我做主 設計要求： 以人為本，突出創(chuàng)意， 美觀大方，材料環(huán)保。 四、 展示： 學生自評互評，可以根據(jù)設計要求來評價。 【教學反思】 便箋盒的設計 【教材分析】 本課是“設計應用”學習領域的內(nèi)容
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