五年級美術(shù)教案-全文預(yù)覽
【正文】 造型的便箋盒。 評價：你認為誰的設(shè)計最好？如果讓你來評價的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實用功能？說一說理由。欣賞的同時提出一定的問題。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1 、 教師拿出事先準備好的一堆零散的筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品放在講桌前，同學(xué)們你們看老師課桌前放了這么多零亂的東西，哪位同學(xué)能幫老師想個辦法把這些東西找個合適的地方歸納一下。 利用廢棄材料設(shè)計制作成品， 提高學(xué)生的審美，創(chuàng)新的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計，使學(xué)生體會成功的輕松和愉悅。 四、 展示： 學(xué)生自評互評，可以根據(jù)設(shè)計要求來評價。我們一起來看看他們的想法吧！ （課件出示，欣賞分析） 小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計？ 比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？ 這里的設(shè)計起了什么作用？ 它的把兒為什么是彎彎曲曲的？ 它的頸部為什么是彎的呢 （教師根據(jù)學(xué)生回答進行小結(jié)） A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。 【 教學(xué)過程 】 一、 導(dǎo)入： 牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。 6 養(yǎng)成良好的護齒習(xí)慣。牙刷對于學(xué)生是很熟悉的物品，但是牙刷在材料、造型、尺寸等方面的運用時根據(jù)不同功能進行設(shè)計的，這是學(xué)生以往的生活中所忽視的。 巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。 （ 2） 添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。 （ 3） 分析拼貼方法和添畫方法。 引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。 【 教學(xué)難點 】 紙材的巧妙 利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。 【 教學(xué)目標 】 通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。） 五、課堂小結(jié) 設(shè)計能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。 3 參觀展示，評價他人作品。 想象第三步：不同衣架組合，各組拿出自己的衣架，小組內(nèi)活動，每組出 一個最佳創(chuàng)意交流。 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個衣架進行聯(lián)想。 【 教學(xué)重點 】 根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。 【 教學(xué)目標 】 根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。 1 衣架的聯(lián)想 【教材分析】 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以生活中最常見的衣架為創(chuàng)作題材，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，進行思維訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生制作出新奇有趣的作品。讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。提問： 觀察作品是如何巧妙利用衣架的？ 2 選用了哪些輔助材料？ 作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？ 出示課題 二、觀察與想象 課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。 想象第二步：兩個衣架組合？教師組合 —— 學(xué)生組合 —— 共同聯(lián)想。 學(xué)生創(chuàng)作： 要求：? 23人為一組合作 ?尋找最簡單的方 ?分工合理，合作有效 教師參與和輔導(dǎo) 四、展示交流、作品評價 根據(jù)作品特色選擇繩子和掛鉤，把作品展示出來 自評，介紹自己的作品。 鼓勵“奇思秒想”。本課設(shè)置的目的是在設(shè)計中訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維， 在操作中訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，在欣賞比較中提高學(xué)生的審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，感受拼貼畫的創(chuàng)作樂趣。 【 教學(xué)重點 】 利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫制作。 二、講授新課 組織小組討論。 （ 2）
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