五年級(jí)美術(shù)書(shū)包教案-文庫(kù)吧
2024-11-07 05:10 本頁(yè)面
【正文】 形輪廓按照繪畫(huà)要求，按步驟繪畫(huà)教師巡視指導(dǎo)四、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,從外形和線條方面解說(shuō)。學(xué)生互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品更吸引你。教師評(píng)價(jià)五、教師小結(jié):同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了繪畫(huà)書(shū)包文具的繪畫(huà)步驟。也懂得了用自己的繪畫(huà)作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小伙伴”。同學(xué)們，加油，愿在今后的生活里畫(huà)筆為你增光添彩！【板書(shū)設(shè)計(jì)：】 書(shū)包的結(jié)構(gòu)書(shū)包箱體背帶外部裝飾（口袋、拉鏈，拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）第二篇：大班美術(shù)教案：書(shū)包大班美術(shù)教案：書(shū)包一、活動(dòng)目標(biāo)在觀察示范畫(huà)的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ，勾線筆 三、活動(dòng)過(guò)程圖片觀察（1）整體觀察：這是什么？它長(zhǎng)得怎樣？（2）局部觀察：背帶、包身是怎么樣的？（3）細(xì)節(jié)觀察：包身是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？二、刻畫(huà)椅子（1）師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒刻畫(huà)書(shū)包：畫(huà)這個(gè)書(shū)包應(yīng)該怎么畫(huà)？畫(huà)的時(shí)候注意些什么呢？（2）幼兒刻畫(huà)：現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們這個(gè)書(shū)包畫(huà)下來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得最有意思。（請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的筆法把書(shū)包畫(huà)下來(lái)）三、啟發(fā)想象（1）教師根據(jù)幼兒刻畫(huà)的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請(qǐng)你貼上幾筆能變成什么？這個(gè)書(shū)包現(xiàn)在倒過(guò)來(lái)像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？（2）教師把幼兒想象的形象畫(huà)成具象的圖畫(huà)，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個(gè)小朋友把書(shū)包變成了什么？你喜歡嗎？為什么？四、創(chuàng)造作畫(huà)師：原來(lái)書(shū)包換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)你把書(shū)包變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)書(shū)包，也可以變書(shū)包的一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變?？醋兊米钌衿?，還想想你變出的是什么東西。（在作畫(huà)過(guò)程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題，對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）五、評(píng)價(jià)、講述作品（1）幼兒自我評(píng)價(jià)、講述畫(huà)面內(nèi)容師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己畫(huà)的書(shū)包？最喜歡自己畫(huà)的那個(gè)地方？為什么？（2）、同伴互評(píng)師：你們最喜歡其他小朋友畫(huà)的那個(gè)作品？為什么？說(shuō)說(shuō)你喜歡他的哪個(gè)部位？（3）.教師點(diǎn)評(píng)（根據(jù)巡回觀察情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）大班美術(shù)《書(shū)包》活動(dòng)反思書(shū)包是小朋友們以后讀書(shū)必不可少的東西。首先整體觀察書(shū)包的基本外形及部件的構(gòu)成，也可以提醒同學(xué)可以從不同角度整體觀察書(shū)包的形體結(jié)構(gòu)和比例的變化，體會(huì)其不同觀察角度下呈現(xiàn)的美感。在此基礎(chǔ)上觀察書(shū)包各個(gè)部分結(jié)構(gòu)的前后空間關(guān)系以及書(shū)包結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)。在用筆描繪書(shū)包時(shí)，請(qǐng)幼兒選擇用什么樣子的線去表現(xiàn)拉鏈呢？用什么樣子的線條表現(xiàn)背帶？請(qǐng)幾位幼兒同時(shí)嘗試后對(duì)比，哪一種效果更好？再次，應(yīng)當(dāng)注意線條的裝飾運(yùn)用，了解疏密的對(duì)比。看到什么畫(huà)什么，通過(guò)欣賞作品，幼兒了解了構(gòu)圖的重要性，能從好的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)。第三篇：我的書(shū)包美術(shù)教案范文我的書(shū)包美術(shù)教案我的書(shū)包美術(shù)教案《我的書(shū)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1