【總結】溫故知新1、比較兩實數大小的常用方法△=b2-4ac△0△=0△0)的圖象ax2+bx+c=0(a0)的根ax2+bx+0(a0)的解集ax2+bx+c0(a&
2024-11-17 17:33
【總結】含參數的一元二次不等式的解法解含參數的一元二次不等式,通常情況下,均需分類討論,那么如何討論呢?對含參一元二次不等式常用的分類方法有三種:一、按項的系數的符號分類,即;例1解不等式:分析:本題二次項系數含有參數,,故只需對二次項系數進行分類討論。解:∵解得方程兩根∴當時,解集為當時,不等式為,解集為當時,解集為例2
2025-04-04 05:10
【總結】正弦定理(二)自主學習知識梳理1.正弦定理:asinA=bsinB=csinC=2R的常見變形:(1)sinA∶sinB∶sinC=________;(2)asinA=bsinB=csinC=a+b+csinA+sinB+sinC=________;(3)a=____
2024-12-05 06:40
【總結】§應用舉例(一)自主學習知識梳理1.實際問題中的常用角(1)仰角和俯角在視線和水平線所成的角中,視線在水平線________的角叫仰角,在水平線________的角叫俯角(如圖①).(2)方位角指從正北方向________轉到目標方向線的水平角,如B點的方位角為α(如圖②)
2024-11-19 23:20
【總結】§等差數列2.等差數列自主學習知識梳理1.等差數列的定義一般地,如果一個數列從第____項起,每一項與它的前一項的差都等于____常數,那么這個數列就叫做等差數列,這個常數叫做等差數列的____,通常用字母______表示.2.等差中項如果A=a+b2,那么A叫做a與
2024-12-05 06:38
【總結】§應用舉例(二)自主學習知識梳理1.在△ABC中,有以下常用結論:(1)a+bc,b+ca,c+ab;(2)ab?________?____________;(3)A+B+C=π,A+B2=π2-C2;(4)sin(A+B)=_____
【總結】§等比數列2.等比數列自主學習知識梳理1.如果一個數列從第________項起,每一項與它的前一項的________都等于同一個常數,那么這個數列叫做等比數列.這個常數叫做等比數列的________,通常用字母q表示(q≠0).2.等比數列的通項公式:____________.3.等
【總結】第一章解三角形§正弦定理和余弦定理1.正弦定理(一)自主學習知識梳理1.一般地,把三角形的三個角A,B,C和它們的對邊a,b,c叫做三角形的________.已知三角形的幾個元素求其他元素的過程叫做____________.2.在Rt△ABC中,C=90°,則有
【總結】第一篇:高中數學必修五不等關系與不等式教案 第三章不等式 必修5不等關系與不等式 一、教學目標 ,讓學生感受到現實生活中存在著大量的不等關系; (組)產生的實際背景的前提下,學習不等式的相關...
2025-10-19 17:51
【總結】第一章解三角形本章回顧1.三角形中的邊角關系設△ABC中,邊a,b,c的對角分別為A,B,C.(1)三角形內角和定理A+B+C=π.(2)三角形中的誘導公式sin(A+B)=sinC,cos(A+B)=-cosC,tan(A+B)=-tanC,sinA
2024-12-05 01:51
【總結】章末過關檢測卷(三)第3章不等式(測試時間:120分鐘評價分值:150分)一、選擇題(本大題共10小題,每小題5分,共50分,在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求)1.若a<b<0,則下列不等式不能成立的
2024-12-05 00:27
【總結】第3章不等式(A)(時間:120分鐘滿分:160分)一、填空題(本大題共14小題,每小題5分,共70分)1.若A=(x+3)(x+7),B=(x+4)(x+6),則A、B的大小關系為________.2.原點和點(1,1)在直線x+y=a兩側,則a的取值范圍是________.3.不等式
【總結】【成才之路】2021年春高中數學第3章不等式綜合測試北師大版必修5(時間:120分鐘滿分:150分)第Ⅰ卷(選擇題共60分)一、選擇題(本大題共12個小題,每小題5分,共60分,每小題有4個選項,其中有且僅有一個是正確的,把正確的選項填在答題卡中)1.若1a1b0,則下列不等式:
2024-12-05 06:35
【總結】2021年高中數學集合的表示方法學案新人教B版必修1一、三維目標:知識與技能:掌握表示集合的兩種表示方法,能夠運用集合的兩種表示方法表示一些簡單集合。過程與方法:通過集合表示方法的學習,體會集合的表示方法的區(qū)別與聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀:提高學生分析問題和解決問題的能力。二、學習重、難點:重點:
【總結】2021年高中數學函數的表示方法學案新人教B版必修1一、三維目標:知識與技能:進一步理解函數的概念;使學生掌握函數的三種表示方法;使學生掌握分段函數及其簡單應用。過程與方法:通過實例,使學生會根據具體問題選擇合適的方法來表示兩個變量之間的函數關系,并初步感知處理函數問題的方法。情感態(tài)度與價值觀:通過學習,讓學生