牛津滬教三上module 1《unit 2 greetings》（第二課）-文庫吧
2025-10-16 22:04 本頁面
【正文】 （ Learn the word） 教學(xué)輔助 (Aids) 1) 圖片 2) 單詞和句子卡片 2．活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Word: morning 老師出示 “morning”圖片，學(xué)生跟讀單詞，集體和個(gè)別相結(jié)合。 鞏固單詞的讀音 2 Spelling 看單詞卡片，拼讀單詞 掌握單詞的拼寫，為寫句子打基礎(chǔ)。 3. Good morning. In the morning, what can you say to your parents, friends or teachers?老認(rèn)讀和書寫句子。 師引導(dǎo)學(xué)生說出句子，然后按順序把圖，卡片， 句子貼在黑板上。 Activity 2 （ Changing time） 教學(xué)輔助 (Aids) 1) 圖片 2) 單詞和句子卡片 3) 電腦 屏幕 2．活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 afternoon 借助于媒體，演示時(shí)間的變化，太陽緩緩上升，伴隨著鐘聲（叮當(dāng)一下），問： What’s the time? Is it morning? 減少機(jī)械模仿的枯燥，且讓生得以反復(fù)模仿練習(xí) 2 afternoon 模仿跟讀 多 次模仿，以至上口 3. afternoon 分組朗讀 反饋學(xué)生的朗讀情況 4. afternoon 集體拼讀單詞 教會(huì)學(xué)生拼記單詞的方法 5. Good afternoon 老師出示完圖片和單詞后，讓學(xué)生上臺(tái)找出相應(yīng)的句子，并試著讀出句子。由于該句與 Good morning.類似，只要掌握了單詞的讀音，學(xué)生便很容易掌握句子讀音，集體跟讀幾遍即可。 讓學(xué)生處于主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是被動(dòng)的接受知識(shí)。 新知識(shí)的操練（ PRACTICE） 1）機(jī)械性操練（ MECHANICAL PRACTICE） Activity 1 （ Song ） 教學(xué)輔助 (Aids) 1) 圖片 2) 單詞和句子卡片 3) 電腦 屏幕 2．活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song 全體聽一遍后跟唱 歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于學(xué)唱。 “Goodbye!” 唱英語歌是學(xué)生喜歡的形式， 尤其在課間穿插歌曲，可以緩解學(xué)生的疲勞狀態(tài)，同時(shí)活躍了課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2 Goodbye! 直接出示句子認(rèn)讀和拼讀。 取出歌詞內(nèi)容作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。 Activity 2 （ Watching, listening and speaking ） 教學(xué)輔助 (Aids) 1) 電腦 2) 屏幕 2．活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpo
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