牛津滬教二上《unit 1 where i live》（2）-文庫(kù)吧
2024-11-18 04:22 本頁(yè)面
【正文】 ess） Steps Contents Methods Purpose 1 Questions: How are you? How old are you? What can you do? 采用先一對(duì)一，再二對(duì)二，四對(duì)四 …… 遍地開(kāi)花的形式 進(jìn)行日常對(duì)話(huà) 讓班內(nèi)大部分的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。 What do you like to eat? …… 2 Introduce: I am …… 讓學(xué)生模仿小動(dòng)物自由地進(jìn)行自我介紹 為后面的介紹做鋪墊，充滿(mǎn)童趣。 3 Questions 通過(guò) Oh, to meet you live in Shanghai? Is Shanghai your home?等 自然過(guò)渡到新授 任務(wù)中期實(shí)施階段（ Whiletask procedure section） Activity 1 (Listening and speaking ) 教學(xué)輔助 (Aids) 錄音機(jī) 圖片 活動(dòng)過(guò)程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 I live in Shanghai. I love Shanghai. 教師可作一下簡(jiǎn)單的自我介紹 I live Shanghai. Shanghai is my home .So I love Shanghai 等 將本課的教學(xué)內(nèi)容先完整地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們有初步印象 2 New words: Shanghai Beijing Xian Hangzhou Hangkong …… 直接跟讀單詞再用 What’s missing?或師說(shuō)生指等游戲稍加鞏固之后教師在地點(diǎn)前加上 in 讓學(xué)生跟讀 學(xué)生非常熟悉的城市，既加快教學(xué)節(jié)奏又分散難點(diǎn) 3 New sentences ： I live in Shanghai. I love Shanghai. 看圖聽(tīng)聽(tīng) Sam 和 May 之間的對(duì)話(huà)，聽(tīng)一或兩遍后教師出示句子讓學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并把 live 和 love 用
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