蘇教版品德與生活一下《我掉了一顆牙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-10-16 21:47 本頁面
【正文】 來讀一讀： 出示課題： 師板書：我掉了一顆牙 [設(shè)計(jì)意圖：以“猜謎語”的形式展開與學(xué)生的親密對(duì)話，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從學(xué)生掉牙的生活經(jīng)歷談起，吸引學(xué)生的注意力， 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然而然地引出課題。 ] 二、回憶生活，交流掉牙滋味。 小朋友，當(dāng)你第一次掉第一顆牙時(shí)，你心里怎樣？（學(xué)生自由交流感受：有害怕的，緊張的， 著急的，勇敢的） 最后得出結(jié)論：掉牙時(shí)不用緊張、害怕，會(huì)長(zhǎng)出新牙。 老師板書：會(huì)長(zhǎng)新牙 小朋友，你長(zhǎng)新牙了嗎？長(zhǎng)了幾顆？ 把你的新牙讓老師瞧瞧？（師查看學(xué)生的新牙并反饋：新牙白、大、長(zhǎng)歪了等） 小朋友，掉牙了，長(zhǎng)新牙了，說明你長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該感到高興。把你的新牙也給同學(xué)們看看。（學(xué)生相互看牙） [設(shè)計(jì)意圖：孩子原本認(rèn)為掉牙是一件多么痛苦的事，總讓人感覺不舒服。經(jīng)過老師這么一說，心情豁然開朗，原來掉牙是成長(zhǎng)的標(biāo)志！他們是多么希望自己快快長(zhǎng)大。現(xiàn)在知道自己長(zhǎng)大了，個(gè)個(gè)臉上洋溢著歡笑，他們盡情地表達(dá)自 己的快樂 ] 剛才說害怕的同學(xué)，下次你再掉牙時(shí)，還會(huì)害怕嗎？ [設(shè)計(jì)意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：我們的對(duì)話要源于兒童生活又高于兒童生活，要用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童走向有道德的生活。老師引用貼近學(xué)生實(shí)際，具有引導(dǎo)價(jià)值的話題，激活學(xué)生的思維，讓他們有話可說，有話想說。老師看新牙，同學(xué)互相看新牙的活動(dòng)，有助于師生間的互動(dòng)，有助于學(xué)生與話題產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生樂于表達(dá)。在對(duì)話過程中學(xué)生暴露出生活中的困惑，掉牙時(shí)的害怕、著急、緊張等有助于教師針對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行有價(jià)值的引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)掉牙了，說明人長(zhǎng)大了，并由此引導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)自己的 行為，掉牙也是一件值得高興的事。 ] 二、 創(chuàng)設(shè)情景，探究換牙知識(shí)。 有個(gè)小朋友小剛，他也和同學(xué)們一樣掉牙了，我們一起來看看他怎么了。 出示課件： 小男孩剛剛傷心地嗚嗚大哭，邊哭邊說：“我掉了一顆牙，長(zhǎng)不出來可怎么辦呀？”嗚嗚 — 小剛哭得多傷心啊，你能勸勸他嗎？學(xué)生交流。 小剛的新牙能長(zhǎng)
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