【總結(jié)】《高祖本紀》教案一.學習目標1.分析人物形象,初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實錄精神。2.分析人物刻畫的藝術(shù)特色,理解對比法、互見法塑造人物形象、記述史實的方法與作用。二.學習過程《太史公自序》說:“子羽暴虐,漢行功德;憤發(fā)蜀漢,還定三秦;誅籍業(yè)帝,天下惟寧;改制易俗,作《高祖本紀》第八?!备鶕?jù)這個精神,
2024-11-18 16:37
【總結(jié)】教學目標:1、誦讀重要篇章,梳理重要的文言知識2、體悟孔孟提倡的學習態(tài)度重難點:1、體悟孔孟提倡的學習態(tài)度2、體會本章節(jié)中比喻手法的好處教學過程:11、1·1子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?”【譯文】孔子說:“學了又時常溫習和練習,不是很愉快嗎?有志同道
2024-12-05 03:07
【總結(jié)】家教學目標:1、了解家族小說的基本概貌。2、了解巴金的生平與創(chuàng)作,并了解《家》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。3、閱讀選文,理解人物形象的典型意義。教學重點:選文的解讀,理解高老太爺與子孫之間的疏離。教學難點:理解高老太爺、覺新、覺慧人物形象的典型意義。課時安排:1課時
2024-11-23 01:03
【總結(jié)】浣溪沙李璟菡萏香銷翠葉殘,西風愁起綠波間,還與容光共憔悴,不堪看。細雨夢回雞塞遠,小樓吹徹玉笙寒,多少淚珠何限恨,倚闌干。一.作者簡介:字伯玉,登帝位后,年號保大,后因受到后周威脅,削去帝號,改稱國主,史稱南唐中主,廟號元宗。李璟多才藝,文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉等時時在其左右,相與講論文學。其留下來的作品不多,只有四首詞一
2024-12-05 09:25
【總結(jié)】第七課背影朱自清教案主備;孫寅娟第一課時教學目標:1.知識與技能:⑴.掌握字詞的音、形、義。⑵.整體把握文章的內(nèi)容,理清思路。⑶.學習作者巧妙的構(gòu)思。2.過程和方法:自主、合作、探究。3.情感態(tài)度和價值觀:激發(fā)學生理解父母、熱愛父母的思想感情。教學重
2024-12-05 03:10
【總結(jié)】課題《小雪橇》課型新授教學輔助手段電子琴,錄音機,課件授課時間教學目標1、指導學生用明快活潑的情緒演唱《小雪橇》,能有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧、甜美的聲音,感情的充沛。2、為歌曲編配打擊樂器伴奏,創(chuàng)編歌表演,激發(fā)學生的創(chuàng)造力。教
2024-11-19 21:23
【總結(jié)】泰州市城東中心小學(輔導區(qū))2021—20211學年度第一學期一年級語文學科備課教案紙課題設(shè)計者唐蘇琴指導者送審時間審閱人執(zhí)教者執(zhí)教時間教學目標、流利、有感情地朗讀課文何背誦課文。,學會本課7
2024-12-04 19:14
【總結(jié)】蘇教版一年級上冊《家》教案教學目標:1.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文2.認讀8個生字,會寫五個生字3.練說一句話,培養(yǎng)學生口頭表達能力4理解課文內(nèi)容,讓學生懂得祖國哺育我們成長,我們是祖國的未來,激發(fā)學生熱愛祖國的情感教學重點:理解課文內(nèi)容,練說一句話(----是----的家),培養(yǎng)學生口頭表達
2024-11-20 00:45
【總結(jié)】楞次定律——感應(yīng)電流的方向教學目的:1、理解楞次定律的內(nèi)容,并能熟練運用定律來解決有關(guān)問題。2、培養(yǎng)學生的實驗操作技能,分析、歸納、概括、總結(jié)等思維能力。3、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,樹立從實踐中來,再回到實踐中去的辯證唯物主義世界觀。教學重點:理解楞次定律。教學難點:理解楞次定律中產(chǎn)
2024-12-03 12:08
【總結(jié)】《論語》選讀之“己所不欲,勿施于人”教學內(nèi)容:(共五則)第一課時1、顏淵問仁。子曰:“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮,天下歸仁焉。為仁由己,而由人乎哉?”顏淵曰:“請問其目。”子曰:“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動?!鳖仠Y曰:“回雖不敏,請事斯語矣。”2、仲弓問仁。子曰:“出門如見大賓,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦無
2024-11-20 02:58
【總結(jié)】(蘇教版)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》課時練習3(專題2第一單元)原子核外電子排布(基礎(chǔ)練習)一、選擇題1.下列能級的能量大小比較,正確的是()A.E(4s)>E(3d)B.E(6p)>E(5f)C.E(6s)<E(5p)D.E(4d
2024-11-15 18:15
【總結(jié)】導學案:專題3第一單元弱電解質(zhì)的電離平衡第2課時課前預(yù)習問題導入在其他條件不變時,改變CH3COOH溶液的溫度,溶液導電能力有何變化?答案:其他條件不變,升高溫度,電解質(zhì)溶液的導電能力增強。電解質(zhì)溶液濃度增大,其水溶液中的離子濃度增大,導電能力增強?;A(chǔ)知識,在_________作用下,弱電解質(zhì)電離成__
2024-12-09 05:00
【總結(jié)】導學案:專題3第二單元溶液的酸堿性第1課時課前預(yù)習問題導入現(xiàn)有一瓶無標簽試劑,欲知其酸堿性。如何測定?溶液呈酸性或堿性的實質(zhì)是什么?答案:測定溶液酸堿性的方法較多,常用的方法有指示劑法,測pH法等。溶液中c(H+)與c(OH-)相對大小決定溶液酸堿性。當溶液中c(H+)>c(OH-)時,溶液呈酸性,且
2024-11-15 18:14
【總結(jié)】導學案:第二單元化學反應(yīng)的方向和限度第2時第2課時課前預(yù)習問題導入。當在一定條件下將N2與H2混合反應(yīng)時,反應(yīng)進行到一定程度就達到了平衡狀態(tài),這一平衡體系的特點是什么?如果我們給它足夠的時間是否能反應(yīng)徹底呢?答案:平衡體系中,v(正)=v(逆),各種反應(yīng)物的濃度不再發(fā)生變化,是一動態(tài)平衡,時間足夠也不可能反應(yīng)
2024-12-09 05:01
【總結(jié)】基本不等式的證明1教學目標知識與技能.,會用多種方法證明基本不等式.,并掌握基本不等式中取等號的條件是:當且僅當這兩個數(shù)相等[過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學重難點
2024-12-05 09:29