新人教版七年下《73多邊形及其內(nèi)角和-多邊形內(nèi)角和》-文庫吧
2025-10-16 20:23 本頁面
【正文】 。 知識技能：掌握多邊形的內(nèi)角和公式 數(shù)學(xué)思考： 通過動手實踐，自主探索，交流互 動，能夠?qū)⒍噙呅蔚膯栴}轉(zhuǎn)化為三角形的問題。從而深刻理解多邊形的內(nèi)角和，并會加以應(yīng)用。 通過活動，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，在探索中學(xué)會交流自己的思想和方法。 通過探索多邊形內(nèi)角和公式，讓學(xué)生逐步從實驗幾何過渡到論證幾何。 解決問題：通過探索多邊形的內(nèi)角和公式，使學(xué)生嘗試從不同的角度尋求解決問題的方法并能有效的解決問題。 情感態(tài)度：讓學(xué)生體驗猜想得到證實的成功喜悅和成就感。在解題中感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。 四、重難點的確立： 既然是多邊形內(nèi)角和具有承上啟下的作用。因此確定本節(jié)課的重點是探究多邊形的內(nèi)角和 的公式。由于七年級學(xué)生初學(xué)幾何，所以學(xué)生 在幾何的邏輯推理上感到有難度。所以我確定本節(jié)課的難點是探究多邊形內(nèi)角和公式推導(dǎo)的基本思想，而解決問題的關(guān)鍵是教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 五、教法與學(xué)法分析 ： 本節(jié)課，我很大程度上借鑒了美國教育家杜威的 “在做中學(xué) ”的理論， 突出學(xué)生獨立數(shù)學(xué)思考的活動。希望通過活動使學(xué)生主動探索、實踐、交流，達(dá)到掌握知識目的。根據(jù)七年級學(xué)生的特點，我確定如下教法和學(xué)法： 教學(xué)策略： 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)問題情境，以學(xué)生感興趣的并容易回答的問題為開端。 啟發(fā)性
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