【總結(jié)】卜算子詠梅泰興市西城中學(xué)金凱卜算子詠學(xué)習(xí)目標(biāo):?:體會兩首詞的寓意和作者的感情。?:比較閱讀兩首詞的異同點(diǎn)。?:有感情地朗讀并背誦這兩首詞。了解時(shí)代,感知作品陸詞背景:作者生活在日益衰敗的南宋時(shí)代,一貫主張收復(fù)失地,是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派,屢遭主和
2024-11-19 01:29
【總結(jié)】第一篇:卜算子詠梅教案設(shè)計(jì) 《卜算子〃詠梅》教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)古今兩首詠贊梅花的詞。 〃詠梅——毛澤東 〃詠梅——陸游 二、教學(xué)目標(biāo): 。 。 、經(jīng)歷的遭遇、當(dāng)時(shí)的心境等等不...
2024-10-13 11:58
【總結(jié)】卜算子詠梅毛澤東寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。學(xué)習(xí)目標(biāo):?:了解梅花的特點(diǎn)。?:體會兩首詞的寓意、作者的感情。?:比較閱讀兩首詞的異同點(diǎn)。?:有感情地朗讀這兩首詞。不同的歷史,不同的心情陸詞背景:作者生活在日益衰敗的南宋時(shí)代,一貫主張收復(fù)失地,是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派,屢遭
2024-11-06 23:53
【總結(jié)】教學(xué)特色自主閱讀,自主感悟,對話溝通,促進(jìn)發(fā)展。2、教學(xué)流程師:同學(xué)們背了不少古詩,那么,你們知道哪個(gè)朝代的詩最有名氣?生:唐代的詩最有名氣,因?yàn)樘拼霈F(xiàn)了許許多多著名的詩人。像李白。杜甫。白居易是唐代最杰出的三位詩人。師:說的真好!那宋代什么與唐詩一樣有名氣呢?生:宋代的詞與唐代的詩一樣有名氣。生:我知道李清照。蘇軾是宋代最
2024-11-19 23:54
【總結(jié)】第一篇:卜算子詠梅說課稿 《卜算子?詠梅》說課稿 u說教材教材分析 《卜算子?詠梅》選自九年級語文上冊課后古詩詞十首中的第三首,陸游的詞是他堅(jiān)貞不屈的品格的寫照。陸游面對山河破碎的現(xiàn)實(shí),他力主抗...
2024-10-13 12:03
【總結(jié)】城北學(xué)校耿秀蓮制作*六四班的同學(xué)課堂表現(xiàn)特別棒。老師很愿意和六四班的同學(xué)合作。*我們之間經(jīng)常見面。我們之間并不很了解。*總結(jié)學(xué)法1、借助注釋,幫助理解;2、了解背景,加深理解。卜算子·詠雪天上瓊瑤花,誰遣玉手撒?輕描淡寫不事華
2025-08-04 08:55
【總結(jié)】九年級上冊附錄詩詞卜算子詠梅主備:瓏城中學(xué)王懷金復(fù)備:王芳邢現(xiàn)霞宋志敏李茜【課標(biāo)分析】1、能利用工具書識字詞;規(guī)范書寫。2、能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。3、誦讀文言詩文,能借助工具書疏通文義;通過語氣、節(jié)奏等朗讀方法的訓(xùn)練,達(dá)到熟讀成誦;在積累、感悟、運(yùn)用中提高品味能力。4、培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成閱讀理解的五個(gè)層次:了解課文涉及的文學(xué)
2025-05-12 01:01
【總結(jié)】卜算子·詠梅 宋代:陸游 驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。? 無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。 譯文 驛站之外的斷橋邊,梅花孤單寂寞地綻開了花,無人過...
2024-12-07 02:41
【總結(jié)】第一篇:卜算子詠梅(陸游)教案 《卜算子詠梅陸游》教學(xué)設(shè)計(jì) 梅垛中心小學(xué)黃蓉 教學(xué)目標(biāo): 1、體會本文融情于景、托物言志的抒情方式 2、鑒賞全詞比喻、擬人、烘托等多種手法 3、背誦中把握作...
2024-10-13 11:55
【總結(jié)】25、卜算子詠梅風(fēng)雪送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。[注釋](1)詠,唱或聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫地念,一般是用詩詞等形式來描寫景物、抒發(fā)感情,這里有贊美的意思。"詠梅",就是贊美梅花。(2)歸,回來。
2024-11-06 19:23
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 卜算子詠梅滬教版八年級上冊語文教案設(shè)計(jì) 《卜算子·詠梅》是南宋詞人陸游創(chuàng)作的一首詞。這是一首詠梅詞,上片集中寫了梅花的困難處境,下片寫梅花的靈魂及生死觀。以下...
2025-04-05 21:22
【總結(jié)】第一篇:小六卜算子·詠梅-教學(xué)教案 教材分析: 梅花是我國歷代詩人所愛吟誦的物象。特別是一些品格正直的詩詞作家,往往借梅花以抒發(fā)內(nèi)心未申之志,喻節(jié)操之高潔,表達(dá)不與濁世同流合污之骨氣。但古代詩人的...
2024-10-10 20:00
【總結(jié)】詞牌名詩人的朋友去、到bǔbào題目的意思:送別好友鮑浩然到浙東。宋代詞人,字通叟[sōu],如皋[gāo](今屬江蘇)人,生卒[zú]年不詳。仁宗時(shí)中進(jìn)士,作《揚(yáng)州賦[fù]》,神宗閱后甚喜。其詞構(gòu)思新穎[yǐng],用語佻[tià
2024-11-12 01:12
【總結(jié)】第一篇:卜算子詠梅簡要鑒賞 毛澤東的卜算子詠梅簡要鑒賞 卜算子·詠梅 讀陸游詠梅詞,反其意而用之。 風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。 俏也不爭春,只把春來報(bào)。 待到...
2024-10-13 12:06
【總結(jié)】第一篇:《卜算子詠梅》導(dǎo)學(xué)案 濱??h五汛中學(xué) 卜算子詠梅 主備:陸庭佐參與者:初一語文備課組 審核人:肖麗云課時(shí):一課時(shí) 班級:_____________小組:___________姓名:_...
2024-10-13 15:48