【正文】 養(yǎng)成教育。 一是完善校內(nèi)德育管理體系，做到職責(zé)分明、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、科學(xué)管理；二是積極開發(fā)德育資源，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，形成全員、全方位育人格局；三是以少先隊(duì)為主陣地，以 “ 文明校園 ”創(chuàng)建為抓手，堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，做到 “ 四有 ” ，即月月有主題、有重點(diǎn)、有過程、有評(píng)價(jià)，精心設(shè)計(jì)德育特色活動(dòng)，形成主題化、系統(tǒng)化，切實(shí) 提高德育實(shí)效；四是加強(qiáng)心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控自我、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。五是開展有針對(duì)性的德育研究，將德育工作理念和實(shí)踐相結(jié)合，真正使小學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)、彬彬有禮的 “ 小公民 ” 。 ，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 堅(jiān)持教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)真落實(shí) “ 教學(xué)六認(rèn)真 ” ，狠抓 “ 雙基 ” ，發(fā)展關(guān)鍵能力，一步一步扎扎實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量。 （ 1）樹立一種觀念，即 “ 向高效課堂要質(zhì)量 ” 的觀念。 （ 2）實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以學(xué)生為主體，精講精 練，開展多種形式的合作、交流、互動(dòng)，真正變 “ 課堂 ” 為 “ 學(xué)堂 ” 。 （ 3）落實(shí)三項(xiàng)制度。一是嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理制度，進(jìn)一步提高教研組、備課組活動(dòng)實(shí)效，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” 檢查，每周及時(shí)通報(bào)、反饋，檢查結(jié)果納入對(duì)教師考核；二是嚴(yán)格落實(shí)課堂督查考評(píng)制度、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度和隨堂聽課制度；三是強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和成果激勵(lì)。 （ 4）開展四項(xiàng)活動(dòng)。一是校本研修活動(dòng)；二是課堂教學(xué)競賽活動(dòng)；三是 “ 青藍(lán)結(jié)對(duì) ” 活動(dòng)；四是通過合作辦學(xué)和教育聯(lián)盟，加強(qiáng)校際交流和區(qū)域協(xié)作。 ，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。 通過實(shí)施 “ 教師教科研行動(dòng) 計(jì)劃 ” 和激勵(lì)辦法，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師參與課程教學(xué)改革，探究課程教學(xué)領(lǐng)域的各種問題，積極申報(bào)研究課題，積極參與省課程基地、基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的申報(bào)和評(píng)選工作。 結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，努力形成校本課程的開發(fā)與研究，努力挖掘?qū)W校特色的生長點(diǎn)。深化教研組為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過課堂教學(xué)改革，積極探索符合實(shí)際的高效教學(xué)方式方法，探索總結(jié)出不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的 “ 輕負(fù)擔(dān)、高效率、優(yōu)質(zhì)化 ” 的課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高教研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。 “ 經(jīng)典讀寫工程 ” 為抓手，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化，形成學(xué)校辦學(xué)特色。 （ 1）讀經(jīng)典。一是進(jìn)一步修訂校本教材《經(jīng)典誦讀新編》，利用閱讀指導(dǎo)課和地方課堅(jiān)持不懈地推進(jìn)，并注重實(shí)效；二是落實(shí) “ 四個(gè)保障 ” ，即保障時(shí)間，保障數(shù)量，保障質(zhì)量，保障投入；三加強(qiáng)書香文化建設(shè)，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)；四是強(qiáng)化激勵(lì)措施，定期開展師生讀書知識(shí)競賽和詩詞大會(huì)等活動(dòng)；五是定期開展 “ 書香少年 ” 、 “ 書香班級(jí) ” 、 “ 書香班級(jí) ” 和 “ 書香家庭 ” 等評(píng)比活動(dòng)。 （ 2）寫經(jīng)典。以教育部下發(fā)的《中小學(xué)書法教育綱要》和區(qū)教育局工作部署為依據(jù)，結(jié)合學(xué)?！?“ 經(jīng)典讀寫工程 ” 指南》，立足傳統(tǒng)經(jīng)典，扎實(shí)開展書法教 育。 一是形成共識(shí)，全力推動(dòng)。書法教育在繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的作用非常突出。弘揚(yáng)書法藝術(shù)，能夠培養(yǎng)小學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感，同時(shí)對(duì)于培育學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力具有重要的促進(jìn)作用。通過培訓(xùn)教師，推動(dòng)課程實(shí)施，以及各種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生書法水平提高。 二是環(huán)境熏陶，營造氛圍。在校園環(huán)境建設(shè)上突出書香墨韻，充分融合書法文化元素，同時(shí)爭取學(xué)生家長支持，營造良好的書法教育氛圍。 三是落實(shí)教學(xué)要求，堅(jiān)持 “ 三到位 ” ：時(shí)間到位，每周確保上好一節(jié)書法課，每天中午確保二十分鐘的練字時(shí)間；指導(dǎo)到位，根據(jù)各年級(jí) 學(xué)段特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生掌握書寫技巧，重視學(xué)生書寫興趣和良好 “ 雙姿 ” 的培養(yǎng)；評(píng)價(jià)到位，制定《作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字（書法）段位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，考核學(xué)生的書法基礎(chǔ)知識(shí)和書寫技能。 四是強(qiáng)化培訓(xùn)，以研促教。邀請書法名家、名師進(jìn)校園講學(xué)，口傳手授，打造理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛的書法骨干教師團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期舉辦書法研討會(huì)，通過觀摩、研討，促進(jìn)業(yè)務(wù)提升。 五是開展活動(dòng)，不斷突破。每學(xué)期舉行硬筆、軟筆書法競賽等活動(dòng)，并擇優(yōu)推薦參加區(qū)級(jí)以上競賽活動(dòng)。在整體提高書寫水平的同時(shí)，大力培養(yǎng)學(xué)校 “ 小小書法家 ” ，通過不懈努力，使書法教育 結(jié)出碩果。 在讀經(jīng)典、寫經(jīng)典等活動(dòng)的基礎(chǔ)上拓展活動(dòng)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。并希望通過持之以恒、一以貫之地努力，使 “ 讀滿腹經(jīng)典，寫一手好字，練一副好口才，寫數(shù)篇好文章 ” 成為 __小學(xué)生標(biāo)志性的學(xué)習(xí)行為能力。 ，堅(jiān)持開展 “ 四巡查 ” 工作。成立安全管理和常規(guī)教育巡查組，每天做到 “ 四巡查 ” ，即： ① 巡查晨檢、晨會(huì)、晨讀； ② 巡查課間安全管理和 “ 兩操 ” ； ③ 巡查課堂教學(xué)常規(guī)、寫字和閱讀特色課程； ④ 巡查上學(xué)、放學(xué)安全管理和就餐秩序等。 小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文【篇 3】 基礎(chǔ)知識(shí)： （ 1）通過合理的分類，并借助 直觀，讓學(xué)生體會(huì)正、負(fù)數(shù)與 0 的關(guān)系。 （ 2）要借助直線上的點(diǎn)，使學(xué)生初步體會(huì)負(fù)數(shù)的大小。 （ 3）要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過程。 （ 4）把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。 （ 5）聯(lián)系整數(shù)加、減法的計(jì)算方法理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。 （ 6）要鼓勵(lì)學(xué)生畫圖列舉尋找規(guī)律。 （ 7）理解用計(jì)算器探索小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律的活動(dòng)線索。 （ 8）引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對(duì)乘除法運(yùn)算的理解。 （ 9）要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)方面的特