蘇教版五年級下冊《月光啟蒙》教學反思-文庫吧
2024-10-30 20:01 本頁面
【正文】 時辰 洗澡 鳳凰 割荊草 篩大米 坐花轎 紅帳子 出示第二組詞語： 蓮花落 混沌 （ 1）自由讀， 邊讀邊想 象畫面 。 指名讀 ， 齊讀。 （ 2）交流對詞語的理解。重點掌握、理解兩個多音字組成的詞語：“混沌”“蓮花落”。 “蓮花落”放在句中，讓學生猜一猜，指什么？師補充： “蓮花落”又叫“數(shù)來寶，早在宋代的時候就開始流傳了。語言通俗易懂，在民間流傳，以前叫花了要飯的時候常唱，后來發(fā)展成了一種民間曲藝。 “混沌”把它放到句子里去讀一讀，“豁然開朗”，那你推想一下，“混沌”大概是什么意思？從“混沌”到“豁然開朗”的過程，就叫“啟蒙”。 。 （ 1）同位互讀課文，要求：正確、流利。 （ 2）指名逐段讀文，師生共同 糾正讀錯的地方。 ，理清文脈。 （ 1）母親除了用歌謠“啟蒙”，還用什么方式啟蒙“我”？快速瀏覽課文，畫出重點詞語，尋找答案。交流，板書：唱歌謠、講故事、唱童謠、猜謎語 （ 2） 根據(jù)這四個內(nèi)容分段：唱歌謠（ 1—— 5）講故事、唱童謠（ 6—— 9）說謎語（ 11—— 13）總結全文，點明母親就是我的啟蒙老師（ 14）。 （ 3）把課文讀薄，用一句話來說說課文的主要內(nèi)容： 多媒體出示：（ ）的夏夜，母親在（ ）下，為我唱（ ），講（ ），唱（ ），猜（ ），（ ）。環(huán)節(jié)二、部分理解 —— 精讀感悟，重點突破 （三）誦讀美景，感悟月夜，體會美妙 導語 ：童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。 （出示：插圖和文字） ，這是怎樣的夜啊，請同學們張開想象的翅膀，也來讀一讀這童年的夏夜。生對照圖文誦讀。 ？交流：多美??！你能把這份美讀出來嗎？ 。（出示：詩歌排版第 1 小節(jié) ） 。多美的月夜啊，多么溫馨的情景??！讓我們通過讀，把這夏夜的美妙傳達。 第二課時 環(huán)節(jié)二、部分理解 —— 精讀感悟，重點突破 （四）讀歌謠，學歌謠，悟“啟蒙” 。僅僅是因為景色的美嗎？ ：母親給我吟唱的又是什么呢？ （出示：兩段歌謠）我們也來讀一讀這兩首歌謠。 ，正音就行。 。你知道母親是怎樣為我吟唱這些歌謠的嗎？ （１）交流并出示：她用甜甜的嗓音?? （２）“三月的和風”什么感覺？（輕柔的，舒服的?！按得娌缓畻盍L”，很柔和，很溫暖。） （ ３）“小溪的流水”呢？（叮叮咚咚，很恬靜） （４）那你怎樣來表達這種感覺呢？老師教你可以讀得輕一些，慢一些。 （５）指名讀。評：對，生活中的民歌，歌者就是編者，是邊想邊唱，邊唱邊想的。齊讀。 （６）想不想做童年夏夜里的那個孩子，聽母親來唱一唱？ ：請你閉上眼睛：暑熱散去了，星星出齊
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