freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20xx粵教版高中語文(唐詩宋詞元散曲選讀)第3單元第18課《登臨詞二首》-文庫吧

2025-10-16 18:11 本頁面


【正文】 【答案】 “ 嘆門外樓頭 , 悲恨相續(xù) 。 ” 這是 “ 繁華競逐 ” 而亡國的一個典型事例 , 舉其典型 , 概括其他 。 杜牧《臺城曲》: “ 門外韓擒虎 , 樓頭張麗華 。 ”意思是說 , 隋軍大將韓擒虎已經(jīng)攻到了陳朝的國都 ( 即作者現(xiàn)在所登臨的金陵 )的城門之外 , 而陳朝的皇帝陳 叔寶還和他的寵妃張麗華在尋歡作樂 。 這是詩人的典型化了的藝術(shù)語言 。 據(jù)史書記載 , 當時的實際情形是 , 陳 、 張躲藏在井里 ,隋軍攻入后 , 才把他們從井里拉上來俘虜了 。 從文學(xué)藝術(shù)的角度看 , 杜牧的詩句 , 更為真實 。 詞人當然也深明此理 , 所以依然以之入詞 。 “ 悲恨相續(xù) ” , 極有概括力 , 說明像陳朝這樣的事例是前后相繼發(fā)生的 , 并非特例 。 3 . 有人說這篇詩歌立意高遠 , 請閱讀全詩具體分析 。 【答案】 作者不是沿襲傳統(tǒng)的登臨懷古 , 客觀地慨嘆興亡 , 而是有鮮明的現(xiàn)實針對性 , 用政治家的銳利目光 , 總結(jié)六朝相繼滅亡的歷史教訓(xùn) , 直斥現(xiàn)實朝政的積弊 , 鮮明地表達了自己的政見 。 但是詞中的議論全都是用史實說話 ,用形象說話 , 毫無說教之感 。 這首詞是藝術(shù)作品 , 畢竟有別于政治論文 , 因作者能融政治識見于所描繪的景物之中 , 寓政治批判于所敘寫的史實之中 , 讀來很有渾然天成之感 。 4 . 這首詞中有哪幾處用典?有什么作用? 【答案】 (1) “ 嘆門外樓頭 , 悲恨相續(xù) ” , 化用杜牧《臺城曲》 “ 門外韓擒虎 , 樓頭張麗華 ” ;指亡國悲劇連續(xù)發(fā)生 。 (2) “ 千里澄江似練 ” , 化用謝朓《晚登三山還望京邑》 “ 澄江靜如練 ” ;形容長江像一匹長長的白絹 。 (3) “ 至今商女 , 時時猶唱 , 《后庭》遺曲 ” , 化用杜牧《泊秦淮》 “ 商女不知亡國恨 , 隔江猶唱《后庭花》 ” ;諷刺當朝執(zhí)政的官員 , 仍不思進取 , 過著醉生夢死的生活 。 [ 名句 鑒賞 ] 彩舟云淡,星河鷺起,畫圖難足。 【鑒賞】 “ 彩舟云淡,星河鷺起 ” 是大手筆中的點睛之處。 “ 彩舟 ”“ 星河 ” ,色彩對比鮮明; “ 云淡 ”“ 鷺起 ” ,動靜相生。遠在天際的船罩上一層薄霧,水上的白鷺紛紛從銀河上驚起,不僅把整幅金陵秋景圖展現(xiàn)得活靈活現(xiàn),而且進一步開拓觀察的視野 —— 在廣漠的空間上,隨著征帆漸漸遠去,水天已融為一體,分不清哪里是水哪里是天。如此雄壯寬廣的氣度,如此開闊曠遠的視野讓讀者不禁想起王勃的《滕王閣序》, “ 落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色 ” ,兩者展現(xiàn)的氣度與視野不相上下,可謂異曲同工。正如林逋 “ 秋山不可畫, 秋思亦無垠 ” 所言,眼前所見,美不勝收,難以盡述,因此總贊一句 “ 畫圖難足 ” ,結(jié)束上闋。 念奴嬌 登多景樓 [ 常識 速覽 ] [ 識作者 ] 婺州三魁之一 —— 陳亮 陳亮 (1 143 - 1 194) , 南宋思想家 、 文學(xué)家 , 字同甫 ,原名汝能 , 后改名陳亮 , 號龍川 , 人稱龍川先生 。 婺州永康 ( 今屬浙江 ) 人 。 婺州以解頭薦 , “ 因上《中興五論》 , 奏入不報 ” 。 淳熙五年詣闕上書論國事 。 后曾兩次被誣入獄 。 光宗紹熙四年策進士 , 中狀元時 , 年已 51 歲 , 授建康府判官 , 未到任而逝 。端 平元年朝廷追謚 “ 文毅 ” 。 陳亮是著名的思想家 、 政論家 、 愛國詩人 , 昔人把何渙 、 厲仲方 、 陳亮合稱 “ 婺州三魁 ” 。 著有《龍川文集》《龍川詞》 。 存詞70 余首 。 其愛國詞憤世之情 , 慷慨激烈 , 氣勢磅礴 , 與辛棄疾詞風(fēng)相近 。 劉熙載《藝概》卷四說 “ 同甫與稼軒為友 , 其人才相若 , 詞亦相似 ” 。 [ 探背景 ] 這是一首借古論今之作 。 多景樓 , 在鎮(zhèn)江北固山上甘露寺內(nèi) , 北臨長江 。這首詞的寫作背景是孝宗淳熙十五年春天 , 陳亮到建康和鎮(zhèn)江考察形勢 , 準備向朝廷陳述北伐的策略 。 詞的內(nèi)容以議論形勢 、 陳述政見為主 , 正是與此行目的息息相通的 。 [ 文本 精析 ] 1 .如何理解 “ 鬼設(shè)神施 , 渾認作 、 天限南疆北界 ” 這一句?
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
教學(xué)課件相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1