甘肅蘭州碳素廠中學《養(yǎng)母》word課堂教學實錄-文庫吧
2024-10-30 17:07 本頁面
【正文】 ?? 師：很好，同學們，大家都能從不同的角度來分析題目，有的是從文章內(nèi)容來說，有的是從作者的立意來說，有的是從文章的體裁來說，不管從哪個方面來講，同學們都能談出自己的 理解，這是非常好的學習方法。接下來就請同學們大聲自由朗讀全文，感知文章的內(nèi)容，想一想，作者是如何抓住人物特點，選取典型事例表現(xiàn)人的？在此基礎(chǔ)上自己再找出比較難理解的問題，我們共同探討。開始?。ǘ嗝襟w展示） 生：（自由朗讀全文） 師：好，同學們都讀的很仔細，也很認真，現(xiàn)在請大家談談，作者抓住人物的什么特點，選取那些典型事例來表現(xiàn) 的？ 生 1：我找出了養(yǎng)母的“小氣”這一特點。例子有第一自然段中的“豆腐好像少了”，“杏子好像被人偷了”，“嬸嬸家的激進了菜園” , 生 2：老師：還有第四段中的找衣服，也是小氣的表現(xiàn)。 生 3：我看出：養(yǎng)母實質(zhì)上對家人的愛是無私的，深沉的。如好吃的自己不吃而是留給家人，對客人的應付實質(zhì)上是對家人愛的付出。 生 4：還有第十二自然段的吃玉米軸以及后文對養(yǎng)父和我的禱告，讀來很感人的呀。 師：（多媒體展示結(jié)果）非常好，同學們抓住了養(yǎng)母的特點，而且都找出了文中典型的事例，這樣，這位農(nóng)村善良的，既可愛又小氣的養(yǎng)母形 象在我們的眼前逐漸清晰起來，她的所作所為，所思所想，深深的打動了我們，那同學們想一想，打動我們的僅僅是
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