蘇教版語文八上《明天不封陽臺》word課堂教學實錄及反思-文庫吧
2025-11-01 09:33 本頁面
【正文】 年后的今天又要封陽臺呢？誰能把這個問題告訴大家？大家共同探討一下。（學生再次速讀課文，相互討論。） 生：大概是因為外面 的空氣不好，噪音很大，封起陽臺可以隔住外面的喧囂。 生：老師，我有補充。 師：好！談?wù)勀愕目捶ā? 生：我覺得文中有一句話就寫出了父子倆封陽臺的原因 \39。封了陽臺，可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動的空間。 \39。 師：大家同意這位同學的觀點嗎？ 生：同意。 師：的確，對于很多人來說，如今滿眼的高樓和變換的霓紅燈已經(jīng)擋住了人們對大自然的向往。封住陽臺，我們就可以留一份清凈的空間給自己，明天要封陽臺（板書），已經(jīng)成了很多人的渴望。 師：可是，父子倆為什么最終又改變了決定，明天不封陽臺了呢？根據(jù)你對這個故事的理解 ，發(fā)表發(fā)表你的觀點，大家可以自由討論。 生：為了可愛的鴿子不受到驚擾，為兒子能有一個新結(jié)識的 \39。朋友 \39。，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。 師：說的太好了，這句話也正是作者改變決定，最終不封陽臺的原因：為了一名 \39。不速之客\39。一只受傷的鴿子。文章中對鴿子的描寫也很傳神，咱們一塊找出來，品位一下。 （學生閱讀課文，舉手發(fā)言） 生： \39。這不是一只名貴的鴿子……該是雜色 .\39。 師 : 還有補充嗎 ? 生：還有第三自然段中的 \39。一只鴿子蜷縮在書架底下，正瞪大驚恐的眼睛望著我們， \39。，這也是對鴿子的描寫。 師 ：補充的很好，你認為這句話中哪個詞語用的好？ 生：我認為： \39。驚恐 \39。用的好，因為從這里能看出鴿子對我們?nèi)祟惖暮ε隆? 師：其他的同學還想說說嗎？給那位同學一次展示的機會。 生：我覺得 \39。蜷縮 \39。用的好。 師：說說好的理由。 生： \39。蜷縮 \39。一詞，既寫出了鴿子的害怕，又能看出它正在孵蛋。 師：理解的很細致，很全面。其實，只要我們大家去善于思考，善于發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)很多的好詞語，好句子，把它們積攢起來，變?yōu)樽约旱?，這就是我們學習語文的最大收獲。 師：面對著這只受傷的鴿子，這個可愛的生靈，假如我們與它來一次心靈對話 ，你會對它說點什么？發(fā)揮一下我們的想像力。 （學生思考） 生：可愛的鴿子??！不要因為你受到傷害，就改變了對我們?nèi)祟惖目捶?，我會代表人類向你道歉，讓我們共享藍天，共沐陽光。 師：聽了你的話，鴿子一定會原諒我們?nèi)祟惖?，還有想說的嗎？ 生：可愛的鴿子，你永
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