20xx人教pep版英語六年級下冊《recycle 2》word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧
2024-10-30 16:12 本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì) Recycle 2 A farewell party What can you do ? Can you ...? I can ... Yes , I can /No, I can’t . 課后反思 小學(xué)六年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案 課題 Recycle 2 A farewell party 總課時 5 課 時 第二課時 年級 六年級 主備人 授課人 課型 新授課 班級 教學(xué)方法 交際法、游戲法等 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 錄音機(jī)，錄音帶、單詞卡片和英語詞典 學(xué)生準(zhǔn)備 完成預(yù)習(xí)任務(wù)、準(zhǔn)備英語詞典 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Let’s read 、 read and tick or cross . 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)： Listen and write部分的錄音并正確填寫句子 、會唱歌曲 We’ re going back 、會跟錄音說 Pronunciation部分的繞口令 能力目標(biāo)：能夠根據(jù) Group and write 的配圖用英語描述學(xué)生們準(zhǔn)備歡送的場面 情感目標(biāo)： 增進(jìn)師生之間的友誼和情感，積極鼓勵學(xué)生展現(xiàn)才能。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：用 there be 句型描述歡送會場、聽 Listen and write 部分完成填充句子，并能跟讀、試讀Pronunciation部分的繞口令 教學(xué)難點(diǎn)：用 there be 句型描述歡送會場、并能跟讀、試讀 Pronunciation部分的繞口令 導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)過程 二次備課 自主學(xué)習(xí) 復(fù)習(xí)用 can句型表述會做什么。 復(fù)習(xí) there be 句型 預(yù)習(xí) Let’s read 、 read and tick or cross .部分，用筆勾出不懂的內(nèi)容，并和同學(xué)交流。 交 流 展 示 一、全體學(xué)生呼英語勵志口號： The longest journey begins with the first step。 （ 千里之行，始于足下 ） 二、熱身、復(fù)習(xí)： 教師提問： What’s in the classroom ?引導(dǎo)學(xué)生用 there be 句型回答。 教師出示歡送會用品的單詞卡片，如水果，飲料，照相機(jī)等，上面覆蓋一張鏤空的鉛畫紙，讓學(xué)生猜是上面物品并拼讀。 三、小班內(nèi)查練自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容： (1)教師放 Let’ s read62部分的對話，學(xué)生跟讀 （ 2）展示一部分學(xué)生的英語請柬 Group and write 教師說 The farewell party is made we can invite our parents and teachers to the party .We made a performance plan .So we can give performances at the party .What else shall we do ?What things can we bring to the party ?啟發(fā) 學(xué)生盡可能的說出可帶物品及歡送會前應(yīng)作的準(zhǔn)備。 教師請學(xué)生看 Group and write 部分的掛圖，四人為一小組，做單詞分類連線題，其中個別單詞可讓學(xué)生查英漢詞典了解詞義，比一比那個小組做的又快又準(zhǔn)確。 教師再掛圖上連線做示范，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，延續(xù)圖下的示范語言描述教室場景。 練 習(xí) 拓 展 練習(xí)拓展 學(xué)生四人一組進(jìn)行討論，口頭描述教室場景，教師輕聲放 Let’ s sing 學(xué)生完成書面練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，然后請部分同學(xué)朗讀， Homework: 完成英語練習(xí)冊中
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