3衡水二中觀后感-文庫吧
2025-08-13 01:19 本頁面
【正文】 操后級(jí)部主任開始點(diǎn)評(píng)、訓(xùn)話。他說過這樣的一句話讓我記憶猶新，那就是 能用汗水解決的事，就不要用淚水解決 . 之后，我們親自走進(jìn)課堂，去感受他們的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)教室都是 80 人左右，雖然滿滿當(dāng)當(dāng)，卻井井有條。老師講課時(shí)， 第 3 頁 共 9 頁 底下是一雙雙虔誠(chéng)而又專注的眼睛。他們的授課內(nèi)容與我們并無多大差別，但是造成成績(jī)差距如此之大的原因，我相信應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。他們每個(gè)人都手不離筆，筆不離紙，以高昂的斗志與飽滿的精神狀態(tài)來迎接老師每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講授。 而反觀我們自身，有誰能一節(jié)課始終保持標(biāo) 準(zhǔn)的坐姿、飽滿的狀態(tài)、高昂的斗志來接受知識(shí)的滋潤(rùn)。又有誰能夠始終心懷虔誠(chéng)與敬畏來面對(duì)我們的考試與學(xué)習(xí)呢。相反，我們上課的狀態(tài)往往是東倒西歪、心不在焉、精神渙散。我們與衡水二中學(xué)生的差距想必就在這一點(diǎn)一滴中拉開了。 更重要的是，從衡水二中感受到的是濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。這種氛圍不僅僅是各種標(biāo)語所能營(yíng)造出來的，而是衡水二中每一位學(xué)生身上感受到的。衡水二中的學(xué)習(xí)氛圍來源于每個(gè)同學(xué)，而同時(shí)每個(gè)同學(xué)又會(huì)受到這種氛圍的感染。這使得衡水二中形成一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、一種充滿斗志的昂揚(yáng)進(jìn)取的精神，一種被歷屆學(xué)生代代相傳的 二中精神。 思想的改變應(yīng)體現(xiàn)在行動(dòng)上。沒有等出來的美麗，只有拼出來的輝煌。你是否志向堅(jiān)定卻難逃現(xiàn)實(shí)誘惑，你是否只看見遠(yuǎn)處的高山卻看不見腳下的路。夢(mèng)在前方，路在腳下。你可敢于第一個(gè)到達(dá)操場(chǎng)而大聲誦讀，你可敢拼搏每個(gè)日出日落來試試自己有幾分實(shí)力，你可敢向你的對(duì)手發(fā)出挑戰(zhàn)并立志擊敗他。 態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。莫讓自己在最該吃苦的年紀(jì) 第 4 頁 共 9 頁 選擇了安逸，在最該努力的年紀(jì)選擇了放縱。你的起點(diǎn)并不比別人低，關(guān)鍵在于過程中你是否竭盡全力。 衡水二中觀后感 （二） 用詞語形容 兩天的參觀，大家的共同感受不外乎：舟車勞頓、來去匆匆、大開眼界等，我的頭腦中還曾經(jīng)出現(xiàn)過 運(yùn)動(dòng) 、 農(nóng)村包圍城市 、 共產(chǎn)黨 這些詞，具體評(píng)價(jià)衡水二中的師生工作和學(xué)習(xí)的詞有：快節(jié)奏、高強(qiáng)度、精細(xì)化、高效能、成就感。然，參觀的目的絕不是去為他人點(diǎn)贊，也不僅僅是增長(zhǎng)自我見識(shí)，更主要的是為了汲取他人之長(zhǎng)為我所用，汲取的前提是要認(rèn)清自己和對(duì)方，兩所學(xué)校至少有以下三方面區(qū)別。 區(qū)別一。如果把一所學(xué)校比作一個(gè)人，
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