【正文】 組分發(fā)積木玩具，分小組自由活動(dòng)，用積木建房子，教師提出要求： 建筑物要美觀，有特色； 建筑物要有穩(wěn)定性； 給建筑物取一個(gè)名字； 觀察建筑物各個(gè)方面的明暗變化。 ．請小組派代表介紹 “ 建筑物 ” 。 二、看一看 教師出示～個(gè)石膏立方體，讓學(xué)生看一看．想一想能畫出幾個(gè)面及其透視變化。 ．學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。 ．展示幾何形體在光影中的塑造方法。 ．教師總結(jié)：成角透視、明暗變化。 三、畫一畫 ．讓學(xué)生嘗試畫出一立 方體，按照左圖的順序，用鉛筆皴線畫出不同面上的明暗變化，將圖例中三個(gè)圖形對照，看看立方體的立體感有什么不同。 ．教師總結(jié)：明暗變化能突出立體感。 ．讓學(xué)生畫一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運(yùn)用由弱到強(qiáng)、由淡到濃的明暗畫法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。 四、說一說 ．同學(xué)相互交流在繪畫學(xué)習(xí)過程中所獲得的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。 ．采用答記者問的方式說說生活中的光影變幻。 五、想一想 ．提問：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的 ?物體的形體會(huì)不會(huì)發(fā)生變化 ? ．演示，用一盞燈從 不同角度照一個(gè)圓球，觀察其明暗變億。 課件演示圓球在不同角度光照下的明暗變化。 板書設(shè)計(jì)： 第 3 課《美麗家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 讓學(xué)生通過對周圍景物的觀察、記憶和想象，用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園。 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能；加強(qiáng)相互合作的群體意識(shí)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 集體創(chuàng)作，相互合作完成繪畫作業(yè)。 集體討論繪畫題材、內(nèi)容繪畫選取哪些有特色的景物和采用什么繪畫方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 集體討論繪畫題材、內(nèi)容繪畫選取哪些有特色的景物和采用什么繪畫方法。 教 學(xué)準(zhǔn)備： 課件、彩筆、照片等。 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 6 活動(dòng)一： 一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖例 家園是我們生活、成長的地方，每人對家鄉(xiāng)的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，畫出來很有意義。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。 二、分析課本圖例 啟發(fā)學(xué)生講述三幅同齡人創(chuàng)作的《美麗的家園》有什么地方特點(diǎn)。 用剪貼的方法，表現(xiàn)了城市小朋友家居特色和少兒活動(dòng)中心去活動(dòng)的情景。 用壁畫的形式表現(xiàn)了金秋時(shí)節(jié)農(nóng)村豐收的景色和農(nóng)村家居的美麗風(fēng)光。 請你講一講自己家居周圍有什么特別的景物？ 如小區(qū)的特色，兒童樂 園、兒童活動(dòng)中心、農(nóng)貿(mào)市場等都可以選入畫中。 三、繪畫步驟 構(gòu)思。集體討論繪畫的題材、內(nèi)容、確定選取哪些有特色的景物，有什么樣的手法表現(xiàn)，用一人先畫出大體構(gòu)圖。 根據(jù)各人的長處分工繪畫，各人所畫的景物形象的大小、色彩和表現(xiàn)手法均要以總體構(gòu)圖為依據(jù)，通力協(xié)作，力求整體效果統(tǒng)一。 選一位同學(xué)對畫面作統(tǒng)一整理。 四、作業(yè)要求 依據(jù)你對居住環(huán)境的印象選取你喜愛的一角，結(jié)合手機(jī)的資料草圖，畫一副小景圖。 學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，出現(xiàn)問題時(shí)共同討論解決。 五、作業(yè)展品 共同評(píng)論能否表現(xiàn)家園的景色美。 第 二課時(shí) 7 活動(dòng)二： 一 、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 課件出示廣場、公園、小區(qū)等人們活動(dòng)圖片。 剛才看到的圖片除了景以為還有什么，可以看出他們生活怎樣？ 二、欣賞畫面，了解人物和景物的布局 欣賞學(xué)生搜集的圖片了解人物活動(dòng)場景，重點(diǎn)在于形象刻劃。 分析課文中的學(xué)生作品，提出用不同表現(xiàn)形式繪畫時(shí)所要注意的事項(xiàng)。 色彩畫：①顏色要鮮明，人物突出。 ②注意對比色和人物景物的和諧。 4．線描畫：注意線條疏密對比和黑白灰調(diào)子的處理。 3．剪貼畫：注意發(fā)揮材料質(zhì)感的美，注意色彩的搭配。 三、學(xué)生創(chuàng)作 將 生活小區(qū)中印象深刻的活動(dòng)場面畫下來。 教師指導(dǎo)學(xué)生作畫。 四、講評(píng)作業(yè)，師生共同評(píng)議作品 請同學(xué)談?wù)劺L畫感受。 板書設(shè)計(jì)： 第 4 課《編花籃》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。 了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。 養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。 了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌 握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。 使學(xué)生更容易了解到插花的基本方法和形式美法則。 教學(xué)準(zhǔn)備： 報(bào)紙、卡紙、鐵絲、橡皮泥等。 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 8 活動(dòng)一： 一、欣賞導(dǎo)入 欣賞實(shí)物竹籃和書上的各種竹籃。 展示、欣賞一個(gè)圓底小花籃。 出示課題。今天我們要把這種美進(jìn)行延續(xù)和擴(kuò)展，做一個(gè)可愛的圓底的小花籃。 ：編花籃 二、對比激趣 同時(shí)欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡易籃筐編織 ( 按書中步驟圖 ) 的錄像。 從剛剛見過的錄 像里你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 兩種編織的效果有何不同 ? 為什么會(huì)有這樣的差異 ? 學(xué)生討論交流。 提、壓是編織的基本方法，但要做成一個(gè)立體的小籃，還需要一些小技巧。你們想不想了解更多呢 ? 。 三、晉級(jí)游戲 級(jí)機(jī)會(huì)。 開始的級(jí)別為雜工。編織籃筐從哪一部分開始 ?( 底面 ) 各組欣賞自己帶來的筐籃的底面。底面編織有哪些不同的方法 ? 它與側(cè)面編織有什么關(guān)聯(lián)嗎 ? 試試看，還有沒有新的編織方法。全體編織完 籃底，過第一關(guān)。 升級(jí)為制造工人，回主菜單 —— 花籃。接下來我們要進(jìn)入側(cè)面編織。你們先用 2 分鐘時(shí)間試試編側(cè)面。有什么問題嗎 ? 如何才能讓側(cè)面豎立 ? 說說你們各自的方法。教師小結(jié)：底面剩余材料彎折縮編、緯線圈按從小到大順序套起??欣賞各種造型的花籃。怎樣才能做出特別的造型來 ? 教師小結(jié)：緯線圈的形狀變化、借助外物造型??修改你的設(shè)計(jì)。 升級(jí)為設(shè)計(jì)助手。回主菜單 —— 花籃。一個(gè)好的設(shè)計(jì)師不光要了解制作方法，還應(yīng)該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。欣賞各種材料制作的籃筐。你們想一想 還有什么可以用來編織籃筐 ? 教師小結(jié)：紙條、紙?zhí)?、枝條、軟鐵絲、軟家用電線、細(xì)麻繩、彩泥??這些材料各自有什么特點(diǎn)呢 ? 怎樣更好利用 ? 師生交流、討論。師：非常棒。祝賀你們再次升級(jí) —— 設(shè)計(jì)師。 進(jìn)入主菜單 —— 花籃。這一關(guān)會(huì)有什么展現(xiàn)給我們呢 ? 四、作業(yè) 第二課時(shí) 9 活動(dòng)二： 一、交流信息，主動(dòng)學(xué)習(xí) 課前 布置學(xué)生搜集插花資料，在課堂上采取各組之間相互問答的方式進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 簡要了解插花藝術(shù)的歷史和種類。 多媒體呈現(xiàn)學(xué)生收集的資料和教師準(zhǔn)備的資料。 二、命 名游戲，感知?dú)w納 欣賞一組插花作品，感悟花的語言。在欣賞過程中： (1) 比較插花作品中的花器，了解到花器有深淺之分。 (2) 比較插花作品中的花枝的整體造型，了解到插花造型有直立式和橫臥式 的區(qū)別。 (3) 了解到花和花籃之間的不同色彩搭配能營造不同氛圍。 學(xué)生討論，根據(jù)花的數(shù)量、色彩、疏密、姿態(tài)等變化給作品命名，賦予插 花以生命色彩。 課件展示插花作品。 三、演示觀摩，拓展思維 出示一個(gè)深度適中的花籃和一束花，請學(xué)生上臺(tái)試擺造型。 (1) 花束首先以未經(jīng)造型的形象出現(xiàn)，和剛才欣賞的插花作品形成視覺反差，使學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)手欲望。 (2) 請學(xué)生上臺(tái)試擺各種造型。 (3) 試擺過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花泥的妙用，并啟發(fā)學(xué)生尋找其他能固定花枝的替代材料。 變化。 出示一個(gè)矮花籃，請學(xué)生上臺(tái)試擺各種造型。 (1) 用花泥等材料固定花枝， 做出直立造型的插花作品。 (2) 用花泥等材料固定花枝，做出橫臥造型的插花作品。 (3) 先將花枝包裝成束，再和花籃組合造型。問：“還有其他方法嗎 ? ” 小組內(nèi)討論交流，根據(jù)各自所帶花籃的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，適合設(shè)計(jì)哪種造型，選擇哪種花材 ? 四、小組合作，自主表現(xiàn) 提出作業(yè)要求： (1) 選擇合適的花材，制作 1 — 2 個(gè)造型獨(dú)特的插花作品。小組內(nèi)材料可以共享。 (2) 固定花枝的方法可以自由選擇，但是要注意巧妙地隱藏花泥，盡量不要 讓花泥裸露出來，影響整體的美感。 小組合作利用材料，學(xué)生自主表現(xiàn)。 教師巡視指導(dǎo)。 課件顯示作業(yè)要求。 五、師生共評(píng)，展示個(gè)性 請擺出生動(dòng)造型的同學(xué)上臺(tái)展示作品，并向同學(xué)們講述創(chuàng)意。 師生共同評(píng)議優(yōu)秀作品，選出最優(yōu)秀的作品美化教室。 板書設(shè)計(jì)： 第 5 課《紙魔方》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作 出一件編紙條作品。 了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原理。 培養(yǎng)耐心、細(xì)致的良好工作習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、彩紙、剪刀、固體膠等。 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 10 活動(dòng)一： 一、欣賞激趣 教師在課前運(yùn)用“一提一壓”的穿編方法，制作一件雙色對比色調(diào)的編紙條作品。選用不同顏色同等長度的紙條，在作品背面將有關(guān)緯條加長，加長部分隱藏在作品背面。 展示這件 “一提一壓”雙色編紙條作品正面。 教師依次拉動(dòng)加長的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。