【正文】 描寫優(yōu)美風景的課文片斷。 引導學生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產生的聯(lián)想。 引導學生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。 二、指導學生作畫。 根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。 作畫形式、要求： （1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。 （2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。 學生創(chuàng)作，教師巡回指導。 三、展示學生中的優(yōu)秀作品。 第二課時 課前準備：學生自帶自己拍攝的風景照片。 教學過程： 揭示內容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風景畫。 指導學生通過觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風景畫。 學生進行創(chuàng)造，教師巡回指導。 展示優(yōu)秀作品。 未完成的學生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。 課后反思： 通過學生的主動參與，自主組織課堂討論，對具有代表性的作品進行分析，感悟風景繪畫的魅力及風景畫創(chuàng)作的方法。創(chuàng)設教學情景，教師只是教學情景的創(chuàng)造者，活動過程的參與者。在教學過程中，教師不單純是對美術知識的傳遞，而是組織有利于學生學習知識的資源，更多地關注學生對美術的興趣，鼓勵學生對跨學科知識進行融合，幫助他們用已有的知識去理解繪畫藝術的人文內涵。 第4課會動的剪影（設計、應用） 教學目標： 學習用黑色卡紙制作剪影人物。 了解皮影藝術的特點。 增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。 課前準備： 搜集有關皮影的圖片、文字資料。 準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。 選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內容和情節(jié)應簡單、易懂。 第一課時 一、引導階段。 學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。 分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。） 指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。 （1）第一步：剪出人物造型。 （2）第二步：用針線縫上手臂、腿。 （3）第三步：裝上木棍。 二、發(fā)展階段。 將學生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構思、合作創(chuàng)作。（提示學生要根據(jù)故事的內容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。） 2學生進行創(chuàng)作，教師巡視指導。 未完成的可以在課后接著制作。 準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。 第二課時（剪影表演） 課前準備：布置環(huán)境 一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。 二、教師對學生的表演進行總結、點評。 三、總結：激發(fā)學生對民間美術的認同感。 四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。 課后反思： 六年級的學生已經(jīng)形成較為獨立的個性，有自己的主張。所以做為教師要努力改變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學生。要以學生為中心，不要讓學生覺得上美術課是一種負擔，把完成美術作業(yè)看成一項艱巨任務。教師應該把自己當做學生中的一分子，和學生一起參與作品的完成和討論，拉近自己和學生之間的距離，營造愉快的學習氣氛，讓學生以輕松的心情去體驗學習過程中的樂趣，享受自己的勞動成果。以一份真誠的心與學生交流思想，把他們的藝術表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個空間，讓學生的藝術個性體現(xiàn)出來。 第六課：形體切挖 【教學目標】 學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。 培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力。 【教學重點】 理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的 【教學難點】 個形體的切挖變化及整體的把握 【教學具準備】 師：范圖、實例、制作材料 生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀 教學過程 導入階段（4分鐘） 復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解） 你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件） 師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結構） 發(fā)展階段（8分鐘） ⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。 ⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。 ⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發(fā)學生想像。 本課練習 根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。 生作業(yè)，師巡視輔導（23分鐘） 作品展示（5分鐘） 作品擺在展示臺上，生評價，師總結。 拓展 紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使