《我不是最弱小的》教學設計及反思-文庫吧
2025-08-01 15:51 本頁面
【正文】 著這么美的音樂，讀著這么美的語言，你們眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？ 師：是呀，就在這美好的森林里，就在這甜蜜的一家人當中，發(fā)生了一個感人的故事。今天我們要學的課文講的就是這樣一個故事。題目叫《我不是最弱小的》，仔細看老師寫課題。 師板書課題，注意弱的寫法。 二、釋題問難，感知內(nèi)容。 什么樣的人是最弱小的？（師小結(jié)每個人的看法、理解不一樣） 那究竟什么樣的人是最弱小的？這句話是誰說的？他為什么說我不是最弱小的，要想弄清這些問題，咱們還得好好讀讀課文。 大家自由地讀讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順，邊讀邊想課文講了一件什么事 ？ 3 讀準詞語：悶熱掀起滂沱大雨嬌嫩纖弱 那通過初讀課文，知道我不是最弱小的這句話是誰說的了嗎？ 那他為什么說我不是最弱小的，我們還是先看看事情的起因。 三、精讀課文，感悟體會。 指讀第二自然段。 誰來說說，你知道了什么？ 嗯，一場雨破壞了先前森林里那美好的畫面。 你從哪兒知道這場雨很大呢？ 指導朗讀。 在來得這樣快，下得這樣急的大雨面前，什么顯得尤其重要
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