我不是最弱小的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-wenkub
2024-08-15 15 本頁面
【正文】 聽嗎？好，那就讓我們到夏天的一個(gè)森林里去走一走、看一看吧！（放音樂） 師：伴著音樂，我們美美地讀讀這樣幾句話，看看夏天的森林帶給我們?cè)鯓拥南硎?。盡管文章說的是一件簡(jiǎn)單的生活小事，卻闡明了深刻的做人道理，滲透了培養(yǎng)自信自強(qiáng)人格的思想。 1 《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 我不是最弱小的 教材簡(jiǎn)析： 《我不是最弱小的》是蘇教版第八冊(cè)第四單元的第二篇講讀課文。本課的教學(xué)重點(diǎn)是薩沙和媽媽之間的對(duì)話。 師：聽著這么美的音樂，讀著這么美的語言，你們眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？ 師：是呀，就在這美好的森林里，就在這甜蜜的一家人當(dāng)中，發(fā)生了一個(gè)感人的故事。 二、釋題問難，感知內(nèi)容。 指讀第二自然段。 板書：雨衣 可一家四口僅有一件雨衣，他們是怎么做的呢？誰能找到這一段中有關(guān)句子讀一讀。mdash。 出示句子（每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人）齊讀。 指名讀第七自然段。老師的掌聲想送給他們這一家可愛的人。 實(shí)際生活中，有沒有遇到比自己弱小的人，你又是如何保護(hù)弱小者的。 抓薩沙同媽媽的對(duì)話展開教學(xué)，重點(diǎn)讀
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