《生命的藥方》教學案例-文庫吧
2025-08-01 02:28 本頁面
【正文】 名讀句。其實語言可以有不同的表現(xiàn)形式，請同學們再仔細讀讀課文，找找還有沒有艾迪的語言。 指名答，出示 2句間接引語 師：同學們都找到了有關(guān)艾迪語言描寫 的句子。從這些句子中，我們可以了解到艾迪為德諾做了些什么事。老師請同學們自己讀讀這幾句話，思考：艾迪為德諾找了哪些藥方？然后再聯(lián)系上下文想一想，他是怎么找的？ 指名答，隨機板書 引讀 2句間接引語和 sect。5 師：除了四處打聽、翻雜志以外，其實，艾迪還想到了一個為德諾治病的法子，而且他也去做了。是什么？（教師板書） 師：艾迪會在信中說些什么呢？接下來，老師請四人小組討論一下。注意，老師要求大家用艾迪的口吻來說，想一想，艾迪最有可能會說些什么，等會兒小組派代表來交流。 指名交流。師總結(jié)：盡管艾迪滿心希望，一片赤誠，然而結(jié)果卻是（生：查無音信）。 師：為了幫助德諾治好艾滋病，艾迪千方百計尋找藥方。現(xiàn)在老師要求同學們根據(jù)板書，連起來說說艾迪為德諾做了些什么。 3
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