《生命的藥方》教學(xué)案例-文庫(kù)吧
2025-08-01 02:28 本頁(yè)面
【正文】 名讀句。其實(shí)語(yǔ)言可以有不同的表現(xiàn)形式，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)讀讀課文，找找還有沒(méi)有艾迪的語(yǔ)言。 指名答，出示 2句間接引語(yǔ) 師：同學(xué)們都找到了有關(guān)艾迪語(yǔ)言描寫(xiě) 的句子。從這些句子中，我們可以了解到艾迪為德諾做了些什么事。老師請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這幾句話(huà)，思考：艾迪為德諾找了哪些藥方？然后再聯(lián)系上下文想一想，他是怎么找的？ 指名答，隨機(jī)板書(shū) 引讀 2句間接引語(yǔ)和 sect。5 師：除了四處打聽(tīng)、翻雜志以外，其實(shí)，艾迪還想到了一個(gè)為德諾治病的法子，而且他也去做了。是什么？（教師板書(shū)） 師：艾迪會(huì)在信中說(shuō)些什么呢？接下來(lái)，老師請(qǐng)四人小組討論一下。注意，老師要求大家用艾迪的口吻來(lái)說(shuō)，想一想，艾迪最有可能會(huì)說(shuō)些什么，等會(huì)兒小組派代表來(lái)交流。 指名交流。師總結(jié)：盡管艾迪滿(mǎn)心希望，一片赤誠(chéng)，然而結(jié)果卻是（生：查無(wú)音信）。 師：為了幫助德諾治好艾滋病，艾迪千方百計(jì)尋找藥方?，F(xiàn)在老師要求同學(xué)們根據(jù)板書(shū)，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)艾迪為德諾做了些什么。 3
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