生命的藥方教學(xué)案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 5 師：其實(shí)，有許多像德諾這樣染上艾滋病 的人，他們可沒(méi)有德諾那樣幸運(yùn)。 1引讀： sect。 引讀 2句句子，師：正是因?yàn)檫@種種情況，老師請(qǐng)大家想像一下，艾迪除了身體上的病痛之外，其他還有什么嗎？（心靈上的孤獨(dú)）。師總結(jié)：盡管艾迪滿心希望，一片赤誠(chéng)，然而結(jié)果卻是（生：查無(wú)音信）。其實(shí)語(yǔ)言可以有不同的表現(xiàn)形式，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)讀讀課文，找找還有沒(méi)有艾迪的語(yǔ)言。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題，了解主要事件 （提前板書課題） 師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)人的故事，讀好課題。那老師要告訴大家，讀這類文章時(shí)，我們可以通過(guò)研究主要 .人物的言行來(lái)了解其品行，那么這篇文章最主要的人物是誰(shuí)？（艾迪）接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)研究描寫艾迪言行的句子。老師請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這幾句話，思考：艾迪為德諾找了哪些藥方？然后再聯(lián)系上下文想一想，他是怎么找的？ 指名答，隨機(jī)板書 引讀 2句間接引語(yǔ)和 sect。 3 指名交流。
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