生命的藥方教學(xué)案例-wenkub
2024-08-15 02 本頁(yè)面
【正文】 讀這幾句話，思考：艾迪為德諾找了哪些藥方？然后再聯(lián)系上下文想一想，他是怎么找的？ 指名答，隨機(jī)板書 引讀 2句間接引語(yǔ)和 sect。 2 師：老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都找到了這樣的兩句話，指名讀句。那老師要告訴大家，讀這類文章時(shí)，我們可以通過研究主要 .人物的言行來了解其品行，那么這篇文章最主要的人物是誰(shuí)？（艾迪）接下來，就讓我們一起來研究描寫艾迪言行的句子。 感受艾迪對(duì)愛滋病人的關(guān)心和幫助，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼。 教學(xué)過程： 一、揭示課題，了解主要事件 （提前板書課題） 師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)人的故事，讀好課題。先請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用 mdash。其實(shí)語(yǔ)言可以有不同的表現(xiàn)形式，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)讀讀課文，找找還有沒有艾迪的語(yǔ)言。5 師：除了四處打聽、翻雜志以外，其實(shí)，艾迪還想到了一個(gè)為德諾治病的法子，而且他也去做了。師總結(jié)：盡管艾迪滿心希望，一片赤誠(chéng)，然而結(jié)果卻是（生：查無音信）。 三、
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