《生命的藥方》教學設計范文(精選3篇)-文庫吧
2024-12-03 02:31 本頁面
【正文】 有你這個朋友而滿足 四、傾訴心聲小練筆（隨機）小結 《生命的藥方》教學設計2 一、教學目標： 讀懂課文，知道課文中的藥方是什么？感受偉大的友情給一個人的力量。默讀課文，交流自己讀后的感受。 二、教學重、難點： 德諾媽媽的話，真正體會這種偉大、無私的友情，三、教學準備課前搜集艾滋病的資料?！ ≌n件。 三、教學過程： 第一課時 一、情境導入課件出示： 小草枯萎，小雞破殼而出，感受生命的誕生，感受生命的美好！ 教師談話：有這樣一個孩子名叫德諾，不幸患上了艾滋病。簡單交流艾滋病的資料。 讀課題，質疑：課文中的藥方是什么？ 二、初讀感知 默讀課文思考：了解課文中的`藥方是什么？ 交流第8自然段 ?。?）讀一讀，德諾媽媽的話?！ 。?）重點體會生命的藥方是什么？感受“淚如泉涌”。這是感激的淚水，是幸福的淚水，盡管兒子離她而去，但兒子去得安然、幸福、滿足?！ 。?）老師煽情地引讀。過渡：為什么德諾是孤獨的？三、品悟真情快速默讀用“——”畫出相關句子。 課件出示：第一自然段第一句話。 ?。?）指名讀 （2）從哪個詞中體會到了他非常孤獨，非常無助?！叭肌倍阒瓗煟弘m然他是不幸的，伙伴們全都躲著他，但他又是幸運的。你又從哪看出來的？ ?。?）品讀這句話，感受艾迪帶給他的唯一希望和安慰！師：面對不幸染上艾滋病的德諾，作為他唯一的伙伴，他又是如何做的呢？ 四、合作述情 自由再讀課文畫出艾迪是如何給他快樂，給他友情，使他因為有艾迪而滿足的。即求醫(yī)過程使自己感動的句子。 四人小組交流。出示要求： 讀畫出的句子?！ ?）說說自己的感受?！ ?）全班交流出示有關句子：品讀，引導體會情感。 ?。?）艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說不定能治他的病。（想辦法治?。 。?）艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1