六年級語文《口語交際183習作八》教學設計-文庫吧
2025-07-31 20:21 本頁面
【正文】 或小組．或班級 ,也可組成一個個臨時的口語交際單位 ,可導游介紹．雙人對話．問答 ,或多人討論．辯論．評價等． 2 四、在個人陳述，同桌或小組交流展示身邊的藝術的基礎上 ,學生以小組的形式參與比賽。 要求：清楚，明白 ,最好能用上課內外積累的好詞好句 ,其他學生認真傾聽 ,聽候交流自己感受最深的地方。 [教學建議 ：這是口語交際的重點環(huán)節(jié)，教師要做好分組調控，指導個別組的成員交流，注意體現(xiàn)對藝術的崇敬和欣賞，表達自己對藝術的贊美之情。 ] 第二課時 教學內容：習作 教學目標：鼓勵學生將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去 ,初步學會在習作中融入自己的聯(lián)想和想象。 課前準備：讓學生帶一張自己學藝、參加藝術欣賞活動的照片 ,或者帶一件自己喜歡的藝術品。 教學過程： 一、畫面引入 課始，讓學生展示充滿情趣的學
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