人教版三上《千米的認(rèn)識(shí)》word版教案3-文庫(kù)吧
2024-10-30 03:08 本頁(yè)面
【正文】 500 米 5000 米 師：你能不能也把它們排一排 ? 生： 1 千米 500 米、 3000 米、 5000 米、 10000 米。 師：你為什么把 1 千米 500 米排在最前面 ? 生：因?yàn)?1 千米 500 米等于 1500 米，所以這里面它最短。 師：為什么 1 千米 500 米 =1500 米 ?(打上一個(gè)大大的問號(hào) ) 生：因?yàn)?1 千米 =1000 米，所以 1 千 500 米就等于 1500 米。 二、主體探究 1．知道 1 千米 =1000 米。 師：還有誰也認(rèn)為 1 千米 =1000 米 ?(大部分學(xué)生舉手 )這個(gè)結(jié)論到底對(duì)不對(duì) ?(師把 1 千米 =1000 米框起來。并打上問號(hào) ) 師：這節(jié)課我們就來研究千米。 (板書：千米 的認(rèn)識(shí) ) 師：你會(huì)讀這個(gè)算式嗎 ?(指名 學(xué)生讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)讀得如何 ) 師：現(xiàn)在你知道該怎么讀了嗎 ? 生：在數(shù)字跟單位之間稍微停頓一下，這樣別人聽得很清楚。 師：大家認(rèn)為他說得有道理嗎 ? 生：對(duì)，這樣讀很清楚，讓人家一聽就知道你說的是哪個(gè)長(zhǎng)度單位 。 2．建立 1 千米的空間觀念。 師： 1 千米到底有多長(zhǎng) ? 師：你能不能用舉例子的方法說一說 1 千米有多長(zhǎng)呢 ?(師手指著板書“ 50米≈ 50 張課桌的長(zhǎng)度” )可以先和同桌互相說一說，如果你覺得兩個(gè)人的智慧不夠也可以四人討論。 (師巡視指導(dǎo) ) 生： 我們學(xué)校跑道一圈長(zhǎng) 250 米， 4 圈是 1000 米 。 生： 1000 張課桌拼起來大約是 1 千米。 生：教室的黑板大約長(zhǎng) 4 米， 1 千米大概就有這樣的 250 塊黑板接起來。 生：我們教學(xué)樓
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