人教版三上千米的認(rèn)識(shí)word版教案3(參考版)
2024-11-23 03:08本頁面
【正文】 。 教學(xué)中在更為廣闊的天地里，讓學(xué)生更多地了解有關(guān)千 米的知識(shí)。你能根據(jù)這條信息判斷你家到學(xué)校有沒有1千米？為什么？估計(jì)一下你家到學(xué)校大約有多遠(yuǎn)？教學(xué)中沒有僅僅局限于基本知識(shí)和基本技能，更多地要求學(xué)生合理運(yùn)用知識(shí)解決生活實(shí)際問題。 二、 注意培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。（ ） 教學(xué)點(diǎn)評(píng)： 一、 加強(qiáng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在生活情境中感悟知識(shí)。（ ） ③跑道長(zhǎng) 400 千米。 ①汽車每小時(shí)行 60 米。 (5)南京地鐵一號(hào)線全長(zhǎng) （ ）。 (3)一 本日記本長(zhǎng) 110( )。 (1)小明從家到學(xué)校要走 520( )。看圖填合適的長(zhǎng)度單位。 議一議：把每小時(shí)行的路程和合適的出行方式用線連接起來。 ⑵課桌高 80（ ）。 小明的作業(yè)本被打濕了，有些字看不清楚了，你能用你學(xué)過的知識(shí)把它 補(bǔ)上去嗎？ ⑴ 冰箱高 140 （厘米） ⑵ 南京電視塔高 （米）。 到這節(jié)課為止，我們學(xué)了哪些長(zhǎng)度單位 ?請(qǐng)你有順序地說一說，它們之間有什么關(guān)系 ? 用你喜歡的方式表示 1 米、 1 分米、 1 厘米的長(zhǎng)度。 師：你能把這幾條信息 用另外一種方式來表示嗎 ? 聯(lián)系生活實(shí)際 從泰山小學(xué)到泰山新村車站大約有 1 千米，徐老師約走了 12 分鐘。 (2)汽車每小時(shí)行 60 千米。 讀信息進(jìn)行 單位 換算。 師出示課件并板書 計(jì)量路程或測(cè)量鐵路、公里、河流的長(zhǎng)度，通常用千米作單位。 師：你在生活中哪些地方看到過用千米作單位的 ? 學(xué)生說了以后，課件出示圖片。 師： 1 千米的長(zhǎng)度給你什么感覺
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