北師大版九下《桃源與沅州》教案-文庫吧
2025-10-16 00:56 本頁面
【正文】 美人性美；鄉(xiāng)村生命形式的美麗，以及與它的對照物城市生命形式批判性結構的合成，提出了他的人與自然 “和諧共存 ”的、本于自然、回歸 自然的哲學。 “湘西 ”所能代表的健康、完善的人性，一種 “優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式 ”，正是他的全部創(chuàng)作要負載的內容。 （二）檢查預習： 落實生字詞聽說：結合“詞語手冊”的內容當堂解釋、掌握。 概括文章大意。請學生復述，補充，教師點評。 三、課文研討： 沈從文 把桃源當時的玉器、雞蛋、茶葉等土特產(chǎn)介紹得有聲有色 ，是如何來刻畫的呢？ —— 明確：寫實手法。 文中是如何寫桃源伐子的？ —— 寫了船工，寫他們的生活習慣等?? 文中出現(xiàn)了幾類生活在沅水一帶的人？他們身上有各具有什么特點？作 者想借由寫人表現(xiàn)什么？ —— 表現(xiàn)人性，表現(xiàn)對湘西人們的贊美，對湘西民風的謳歌?? 為何要在選文的末段講述城門上的那一片觸目黑色的來歷？在這個故事中，姓唐的青年扮演的是一個什么樣的角色？ —— 明確：一個犧牲者。算得上是一個敢于反抗壓迫的進步青年。體現(xiàn)民族的自愛自尊自強，在歷史發(fā)展的必然要求下有其價值和作用，而他最終壯烈犧牲，折射出了作者在民族自強不息背后隱藏的悲劇意識。 四、拓展探究： 討論：有人說，在沈從文的筆下，常常能看到“以‘悲憫者’的摯愛，憂患民生疾苦”。例如：桃源伐子上的小水手，隨時面臨葬身 激流的危險，即使死了，大不了顧主為死者，燒幾百錢而已。對此，你如何理解？ 明確：湘西地方的蠻荒落后，人民精神的日漸墮落，生活的苦痛，水手的危難，等等，作者并不僅僅為此憤懣不平，而是引導讀者由現(xiàn)實社會的憂患去感受生命是處于怎樣的時代壓制之下，讓讀者與自己一起，從歷史的角度探究這種人生和生存狀態(tài)的險惡。 湘西散文是敘事的，意境化的敘事，作者描述湘西的山山水水，自然風物使其具有“畫”的文化品格。文中哪一處表現(xiàn)最為明顯？ 明確：第六小節(jié)。司馬長風說， “沈從文以屈原來加濃沅江風物的重量和華貴，同時又以沅江的蘭芷來 襯托屈原的風概和文采，使人物和山川，芳草與詩心，歷史和現(xiàn)代，交溶在一起吐露芬芳?！边@種追求和境界注定了沈從文具備了大家風范。 五、比較閱讀： 《桃花源記》 中有 幾句： “ 忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛 ?? ，復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通
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