北師大版九下《武松打虎》教案學案4篇-文庫吧
2025-10-16 00:56 本頁面
【正文】 藝超群： 武松將半截棍丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮疙瘩地揪住，一按按將下來，武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢，左手緊緊的揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打，打得五七十拳。 轉守為攻，痛打猛虎連續(xù)的動作充分體現(xiàn)了武松機智、勇敢、武藝超群的特點。 動作描寫，虎的氣勢、靈活、聲勢；反襯武松的英勇無畏。 七、 拓展運用： 《水滸》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。請你從魯智深、林沖、李逵三個人選中選出你喜歡的一位，用一句話概括與他相關的一個故事，并簡述喜歡的原因（至少兩點）。 示例： 魯智深：拳打鎮(zhèn)關西，豁達明理、行俠仗義、 粗中有細。 林：誤闖白虎堂、風雪山神廟、雪夜上梁山武藝高強、勇而有謀、為人安分守己。 李 :真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、直爽率直。 《武松打虎》學案 學習目標 知識目標 1．生字 ： 晌、恰、豈、誤、梁、哮、酥。 2．新詞 ： 晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊梁、咆哮、酥軟。 3．理解重點句、理清文章的敘述順序。 能力目標 1．學會按事情發(fā)展順序給課文分段。 2．理解課文內容，歸納中心思想。 3．加強朗讀，培養(yǎng)朗讀能力。 4．養(yǎng)成思考能力、閱讀能力，通過思考品讀進一步體會人物性格特點。 情感態(tài)度與價 值觀 通過課文的學習對武松的英雄形象有進一步的認識，學習武松，做不畏強暴，勇敢的人。 知識導航 本文選自中國古代著名長篇小說《水滸傳》，作者是施耐庵。這部小說通過對高俅等剝 削者壓迫者的描繪，展現(xiàn)了封建社會的百丑圖，揭示了階級壓迫是造成農(nóng)民起義的根本原因這一真理。“亂自上作”，“官逼民反”的事實在《水滸傳》中得到充分的反映。但是，梁山泊的好漢們
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