電子商務(wù)專業(yè)剖析-文庫吧
2025-02-22 17:15 本頁面
【正文】 師 6 電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù) ERP系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)崗位 ERP應(yīng)用師 CRM系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)崗位 電子商務(wù)專業(yè)崗位特點(diǎn) ? 學(xué)習(xí)難度不高，重在語言交流。 ? 社會需求量大 ? 就業(yè)面廣，適應(yīng)性強(qiáng) ? 工作環(huán)境好，遠(yuǎn)離車間，白領(lǐng)人土。 ? 收入普通較高，能力提升快。 ? 現(xiàn)代時尚，綠色環(huán)保。 ? 最適合自主創(chuàng)業(yè) 02 專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo) two u 本專業(yè)主要 具備電子商務(wù)工作所需要的理論知識和專業(yè)技能；掌握從事電子商務(wù)職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的專業(yè)能力和核心能力；接受實踐訓(xùn)練 ， 上崗后能獨(dú)立承擔(dān)工作項目；具有良好的職業(yè)道德 、 職業(yè)素質(zhì) 、 員工意識 。 學(xué)生應(yīng)在具備基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上 ， 重點(diǎn)掌握網(wǎng)絡(luò)營銷和電子商務(wù)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能 ， 并能運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)從事各種商務(wù)活動 。 u 六種專業(yè)能力：網(wǎng)絡(luò)營銷 、 網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息收集與處理 、電子商務(wù)網(wǎng)店建設(shè)管理與維護(hù) 、 電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù) 、 網(wǎng)絡(luò)采購 人才培養(yǎng)目標(biāo) 專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格 素質(zhì) 培養(yǎng)體系 思想政治素質(zhì) 文化素質(zhì) 專業(yè)素質(zhì) 身體、心理 素質(zhì) 表現(xiàn)為在“互聯(lián)網(wǎng) +”時代有新思想、新設(shè)計，有獨(dú)創(chuàng)精神 168?！澳軇?chuàng)造” 表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代善于發(fā)現(xiàn)新的交易機(jī)會 表現(xiàn)為創(chuàng)新”互聯(lián)網(wǎng) +”時代，創(chuàng)新商業(yè)模式的能力 168?！坝袆?chuàng)意” 168。“善創(chuàng)業(yè)” 表現(xiàn)在擁有創(chuàng)業(yè)意識，并敢于走出創(chuàng)業(yè)道路，具備自主創(chuàng)業(yè)能力 168。“會創(chuàng)新” 電子商務(wù)專業(yè)定位 專業(yè)人才培養(yǎng)的技能 ? 專業(yè)培養(yǎng) “ 有創(chuàng)意 ， 能創(chuàng)造 ， 會創(chuàng)新 、 善創(chuàng)業(yè) ” 的 “ 四創(chuàng) ” 專門人才。 該專業(yè)人才具有高度社會責(zé)任感 ， 良好專業(yè)素養(yǎng) ， 人格健全 ， 基礎(chǔ)扎實 ， 具備不可替代的多方面專業(yè)能力 ， 勇于探索 、 擅長實踐 。 3 課程體系構(gòu)建與人才培養(yǎng)模式 THREE 人才培養(yǎng)模式改革的依據(jù) : ? 一體： 全日制教學(xué)為主體 ? 兩翼： 科研和技術(shù)服務(wù) ? 三融： 產(chǎn)教融合 、 校企合作 、 知行合一 ? 四創(chuàng)： 有創(chuàng)意 ， 能創(chuàng)造 ， 會創(chuàng)新 、 善創(chuàng)業(yè) ? 五對接： 專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接 ， 課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接 ， 教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接 ， 畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接 ， 職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接 人才培養(yǎng)模式特點(diǎn)： 堅持以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、提高能力為目標(biāo)、校企合作為制度、立德樹人為根本，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接為核心 堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一的人才培養(yǎng)模式。 建立以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑。 人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵： ? 堅持校企合作 、 工學(xué)結(jié)合 ， 強(qiáng)化教學(xué) 、 學(xué)習(xí) 、 實訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動 。 ? 推行項目教學(xué) 、 案例教學(xué) 、 工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式 。 ? 加大實習(xí)實訓(xùn)在教學(xué)中的比重 ， 創(chuàng)新頂崗實習(xí)形式 ， 強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實習(xí)實訓(xùn)考核評價 。 ? 健全學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險制度 。 ? 積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書 “ 雙證書 ” 制度 。 ? 開展校企聯(lián)合培養(yǎng)卓越技師試點(diǎn) ， 完善支持政策 ， 推進(jìn)校企一體化育人 。 ? 積極開展各級的職業(yè)技能競賽 。 專業(yè)課程體系構(gòu)建 針對專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)研究課程體系建設(shè) ， 理清課程間的相互關(guān)系 ， 做好課程間的銜接 ， 構(gòu)建課程體系 。 構(gòu)建以專業(yè)核心課程為主干，實踐性課程和拓展性課程為兩翼的新課程體系。 廣泛調(diào)研企業(yè)的需求，與企業(yè)行業(yè)人員一道研究分析課程體系構(gòu)建的內(nèi)容、模式，建設(shè)的課程能夠吻合企業(yè)的需求 根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和要求來設(shè)置課程體系，做到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置無縫鏈接。 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建一體兩翼 的課程體系 課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接 校企合作、需求導(dǎo)向構(gòu)建課程體系 構(gòu)建一體兩翼的課程體系 專業(yè) 核心
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