魯教版地理必修3人地關系思想的演變3-資料下載頁

【總結】第一節(jié)人地關系思想的演變圖示法記憶氣溫水地形地理環(huán)境因素決定人類社會的發(fā)展生理特征心理特征決定民族特征文化發(fā)展經(jīng)濟基礎上層建筑決定人類被動的適應環(huán)境20世紀70

2024-11-17 07:42

人教版高中地理必修二61人地關系思想的演變word精品-資料下載頁

【總結】第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展第一節(jié)人地關系思想的演變教學目的:1．了解人地關系思想的歷史演變。2．根據(jù)有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題。3．了解環(huán)境問題的分布，分析其產(chǎn)生原因。4．理解可持續(xù)發(fā)展的概念、豐富內涵和原則。教學重點：1．人類社會與環(huán)境有著密切的關系，人地關系思想的演變。2．環(huán)境問題的

2024-12-09 09:28

人教版高中地理必修二61人地關系思想的演變1-資料下載頁

【總結】6．1人地關系思想的演變【課標要求與分析】課標要求：1、了解人地關系思想的歷史演變。2、根據(jù)有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題。3、聯(lián)系“21世紀議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內涵。課標分析：1、了解人地關系思想的歷史演變。本條“標準”目的是了解人類的可持續(xù)發(fā)展思想是如何形成的?？梢酝ㄟ^生動的歷史事實，深入淺出

2024-12-09 09:28

61人地關系思想的演變3-資料下載頁

【總結】人地關系思想的演變第一節(jié)一、地理環(huán)境決定論1.產(chǎn)生的歷史背景（1）人類認識自然、改造自然的能力很低（2）人類對地理環(huán)境的依賴性很大（3）地理環(huán)境對人類社會發(fā)展的影響很大2.核心思想地理環(huán)境決定人類的生理和心理特征，進而決定人類的民族、文化、經(jīng)濟、政治等，并由此決定人類社會的發(fā)展，人類只能

2024-11-19 12:58

人教版高中地理必修2第6章第一節(jié)人地關系思想的演變-資料下載頁

【總結】第一節(jié)人地關系思想的演變【課標要求】了解人地關系思想的歷史演變；根據(jù)有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題?！菊n標解讀】1．了解環(huán)境問題的本質、分布及其產(chǎn)生原因。2．理解可持續(xù)發(fā)展的概念、內涵和基本原則。一、教材P92活動點撥：，成為影響自然環(huán)境變化的主要因素之一。自然環(huán)境正以人類未能預知的方式

2024-12-09 09:36

人教版高中地理必修二61人地關系思想的演變word同步學案-資料下載頁

【總結】人地關系思想的演變同步學案【學習目標】1.了解人地關系思想發(fā)展的歷史演變。2.根據(jù)有關資料，歸納人類面臨的主要環(huán)境問題。3．了解并理解可持續(xù)發(fā)展思想的由來、概念、原則等基礎知識。4.理解可持續(xù)發(fā)展包括生態(tài)可持續(xù)、經(jīng)濟可持續(xù)和社會可持續(xù)三個方面，以及可持續(xù)發(fā)展是解決全球環(huán)境問題的根本途徑?！局攸c難點】1.人地關系思想

2024-12-08 09:38

人地關系思想演變說課稿-資料下載頁

【總結】《人地關系思想演變》說課稿 本節(jié)內容從人地關系思想的演變人手，分析各歷史時期的成功經(jīng)驗和失敗教訓，認識人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。幫助學生樹立正確的自然觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀，認識到可持續(xù)發(fā)展的意義與...

2024-12-06 00:40

高三地理人地關系思想的演變復習-資料下載頁

【總結】?第一節(jié)人地關系思想的演變??1.?2.?，協(xié)調人地關系的主要途徑。?一、人地關系的歷史回顧歷史階段人地關系人地關系的表現(xiàn)采集漁獵時代原始的依賴與自然文明時期性增強

2024-11-10 00:32

湘教版地理必修2協(xié)調人地關系的主要途徑-資料下載頁

【總結】不堪重負一、控制人口規(guī)模討論：觀看下列資料,請你談談我國可以采取哪些措施來控制人口規(guī)模？我國人口問題給資源和環(huán)境帶來什么影響？●我國人均耕地面積和水資源分別是世界人均的1/3和1/4；●我國自然環(huán)境面臨著極大的危機，城市以大氣、水體、垃圾、噪聲為重點的環(huán)境污染仍在發(fā)展，農(nóng)村以水土流失、荒漠化、森林和草地資源減少為特征的生態(tài)破壞

2024-11-17 19:20

高中地理611人地關系思想的演變教案-資料下載頁

【總結】人地關系思想的演變一、三維目標：知識與技能：——工業(yè)革命后，人類對人地關系的不正確認識，導致人與環(huán)境尖銳對立。人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性，幫助學生樹立正確的自然觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀，認識可持續(xù)發(fā)展的意義和必然。過程與方法：，認識人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然。，引發(fā)學生分析造成環(huán)境問題的原因。討論案例的方式引導學生全面

2024-12-09 03:49

高中地理612人地關系思想的演變教案-資料下載頁

【總結】板書：三、走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展師：發(fā)達國家走過了“先污染．后治理”的道路，但是人們逐漸認識到，如果僅僅依靠科學技術手段和工業(yè)文明的思維定式去修復遭到破壞的環(huán)境，是治標不治本的。人類必須從自己的行為中找到答案，必須調控自己的社會行為以及改變支配自己社會行為的思想。環(huán)境問題的實質是發(fā)展問題，在發(fā)展過程中產(chǎn)生環(huán)境問題，也

2024-12-09 03:49

高一地理人地關系理念的演變-資料下載頁

【總結】2、危害4、對策3、成因如何認識一個環(huán)境問題2020年高考前，一名考生在四川眉山三蘇祠內跪“請”金筆2020年高考前，考生在某孔廟前拜孔子——敬畏-適應-征服-?古人對地震的理解敬畏東漢張衡發(fā)明的候風地動儀是世界上最早觀測

2024-11-09 05:15

高一地理人地關系的歷史演變-資料下載頁

【總結】章末優(yōu)化總結高考真題賞析知識體系構建章末綜合檢測章末優(yōu)化總結知識體系構建高考真題賞析考向一人地關系的歷史演變(2020年高考寧夏、遼寧卷)下圖示意某區(qū)域土地利用結構的變化。讀圖完成(1)～(2)題。例(1)1650年～1780年該區(qū)域

2024-11-11 06:03

學年高中地理第4章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展第2節(jié)人地關系思想的歷史演變課件中圖版必修2-資料下載頁

【總結】第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展,第一頁，編輯于星期六：點二十二分。,第二節(jié)人地關系思想的歷史演變,第二頁，編輯于星期六：點二十二分。,知識點判斷,課前預習抓雙基,課后提能再鞏固,課堂達標點對點,第三頁...

2024-10-22 18:29

人教版高中地理必修二第6章第1節(jié)人地關系思想的演變隨堂練習-資料下載頁

【總結】必修2第6章---第1節(jié)人地關系思想的演變課時知能訓練一、選擇題(每小題4分，共60分)在我國古代《莊子·齊物論》中出現(xiàn)了“天地與我共生，萬物與我為一”的思想。據(jù)此回答1～2題。1．該思想體現(xiàn)了()A．環(huán)境決定論B．人類中心論思想C．人定勝天論思想D

2024-12-03 08:59

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