東川高級中學人地關系思想的演變word學案-資料下載頁

【總結】《人地關系思想的演變》學案[學習目標與要求]知識目標：了解三種人地關系的產(chǎn)生背景、核心思想、影響。能力目標：能夠利用三種人地關系的思想分析說明有關問題，說明走可持續(xù)發(fā)展之路的必然。過程與方法目標：學會通過觀察圖像、合作交流、運用表格法等過程與方法比較歸納三種人地關系的主要觀點，分析演變的原因。情感

2024-11-18 17:03

新人教版地理必修2人地關系思想的演變可用5-資料下載頁

【總結】第6章第1節(jié)人地關系思想的演變隨社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人類活動對環(huán)境的影響：由弱變強、由小變大、由局部到全球一、古代人地關系思想的產(chǎn)生——被動適應環(huán)境階段時期生產(chǎn)力水平主要環(huán)境問題人地關系思想崇拜自然采獵文明水平低下，發(fā)展緩慢改造環(huán)境能力微弱

2024-11-18 12:01

中圖版地理必修2人地關系思想的歷史演變1-資料下載頁

【總結】2、危害4、對策3、成因如何認識一個環(huán)境問題2020年高考前，一名考生在四川眉山三蘇祠內(nèi)跪“請”金筆2020年高考前，考生在某孔廟前拜孔子第17課敬畏-適應-征服-?——人地關系理念的發(fā)展古人對地震的理解敬畏東漢張衡發(fā)明的候風地動

2024-11-17 04:08

湘教版地理必修2人地關系思想的演變同步測試-資料下載頁

【總結】第二節(jié)人地關系思想的演變撰稿人王艷玲審稿人陳陽使用時間2021、5、26學習重點，從而認識到人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性自學內(nèi)容一.不同歷史階段人地關系思想的產(chǎn)生及各階段的特征時期生產(chǎn)力水平人類活動對人地關系的認識環(huán)境問題采獵文明時期

2024-12-05 15:43

高中地理611人地關系思想的演變教案-資料下載頁

【總結】人地關系思想的演變一、三維目標：知識與技能：——工業(yè)革命后，人類對人地關系的不正確認識，導致人與環(huán)境尖銳對立。人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性，幫助學生樹立正確的自然觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀，認識可持續(xù)發(fā)展的意義和必然。過程與方法：，認識人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然。，引發(fā)學生分析造成環(huán)境問題的原因。討論案例的方式引導學生全面

2024-12-09 03:49

高中地理612人地關系思想的演變教案-資料下載頁

【總結】板書：三、走向人地協(xié)調(diào)——可持續(xù)發(fā)展師：發(fā)達國家走過了“先污染．后治理”的道路，但是人們逐漸認識到，如果僅僅依靠科學技術手段和工業(yè)文明的思維定式去修復遭到破壞的環(huán)境，是治標不治本的。人類必須從自己的行為中找到答案，必須調(diào)控自己的社會行為以及改變支配自己社會行為的思想。環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題，在發(fā)展過程中產(chǎn)生環(huán)境問題，也

2024-12-09 03:49

高一地理人地關系理念的演變-資料下載頁

【總結】2、危害4、對策3、成因如何認識一個環(huán)境問題2020年高考前，一名考生在四川眉山三蘇祠內(nèi)跪“請”金筆2020年高考前，考生在某孔廟前拜孔子——敬畏-適應-征服-?古人對地震的理解敬畏東漢張衡發(fā)明的候風地動儀是世界上最早觀測

2024-11-09 05:15

高一地理人地關系的歷史演變-資料下載頁

【總結】章末優(yōu)化總結高考真題賞析知識體系構建章末綜合檢測章末優(yōu)化總結知識體系構建高考真題賞析考向一人地關系的歷史演變(2020年高考寧夏、遼寧卷)下圖示意某區(qū)域土地利用結構的變化。讀圖完成(1)～(2)題。例(1)1650年～1780年該區(qū)域

2024-11-11 06:03

新人教版地理必修2人地關系思想的演變基礎訓練-資料下載頁

【總結】人地關系思想的演變同步練習【例1】下圖是“我國歷史時期森林植被遭破壞地區(qū)分布圖”。讀圖回答問題。abcd秦代以前西漢隋唐元明清清以后e南海諸島（1）圖中秦代以前和西漢時期相應地區(qū)森林植被遭到破壞的主要原因是（）A.氣候變化B.興修水利C.毀林開荒D.

2024-11-15 01:26

新人教版地理必修2人地關系思想的演變同步測試-資料下載頁

【總結】(2021年陜西寶雞中學訓練)分析下圖人地關系的三種不同觀點，回答1～3題。，不．正確的是()解析：選C。由圖可知該觀點只強調(diào)環(huán)境對人類社會的影響，應該是自然環(huán)境決定論，產(chǎn)生該觀點是因為在采獵文明時期生產(chǎn)力水平極其低下，人類被動地適應自然。，正確的是()

2024-12-02 09:03

高中地理61人地關系思想的演變課件新人教版必修-資料下載頁

【總結】第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展本章概述●課標導航1．了解人地關系思想的歷史演變。2．根據(jù)有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題。3．聯(lián)系“21世紀議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，舉例說明協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑。4．領悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇；認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應具備的態(tài)度和責任。

2025-01-08 13:32

人地關系ppt課件-資料下載頁

【總結】第一章人地關系編寫者：彭賢偉貴州師范大學地理與生物學院第一章人地關系?教學要求?熟練掌握地理環(huán)境決定論、人類中心論、協(xié)調(diào)論、可持續(xù)發(fā)展論的主要觀點，熟練掌握和理解人地關系地域系統(tǒng)中“人”和“地”概念的內(nèi)涵與特征，掌握人地系統(tǒng)結構的演變和調(diào)控。了解人地關系理論的其他理論觀點，及人地矛盾的內(nèi)涵。

2025-05-12 03:43

高二地理人地關系思想的演變中國的可持續(xù)發(fā)展實踐-資料下載頁

【總結】知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀知識數(shù)據(jù)庫高端數(shù)據(jù)庫第十一單元人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展重點難點突破三年高考經(jīng)典技能數(shù)據(jù)庫必修二第一節(jié)人地關系思想的演變中國的可持續(xù)發(fā)展實踐預測數(shù)據(jù)庫考情預測：(1)從考查內(nèi)容看，側(cè)重考查環(huán)境問題的分布、表現(xiàn)及危害

2024-11-12 16:52

高二地理人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關系思想的演變-資料下載頁

【總結】第一節(jié)人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關系思想的演變考綱點擊1．了解環(huán)境問題的概念，理解人類面臨的主要環(huán)境問題的產(chǎn)生及危害。2．了解人地關系思想的歷史演變?？记榉治?．人類面臨的主要環(huán)境問題是高考的重要考點，出現(xiàn)次數(shù)較多；協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑和走可持續(xù)發(fā)展之路也是高考的常考點。

2024-11-12 17:50

高中地理第四章第二節(jié)人地關系思想的演變-資料下載頁

【總結】第二節(jié)人地關系思想的演變普通高中地理課程標準實驗教科書湘教版《地理Ⅱ》第四章南通市高中地理課程課件制作組人地關系思想的演變二、現(xiàn)代人地關系思想的發(fā)展第二節(jié)一、古代人地關系思想的產(chǎn)生古代人地關系思想的產(chǎn)生現(xiàn)代人地關系思想的發(fā)展現(xiàn)代人地關系思想的發(fā)展古代人地關系思

2025-01-08 13:01

61人地關系思想的演變3(文件)

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