fmea課程講解-文庫(kù)吧
2025-02-19 12:37 本頁面
【正文】 成員? 為每個(gè)產(chǎn)品 /服務(wù)、過程 /系統(tǒng)選擇小組? 建立團(tuán)隊(duì)體系? 定義顧客和顧客需求 /期望? 涉及 /過程需求? 開發(fā)過程流程圖 ** FMEA 小組小組? 為完成同一任務(wù)或目標(biāo)的兩個(gè)或更多的共同行動(dòng)的個(gè)體集體討論? 發(fā)現(xiàn)許多可能存在和可能發(fā)生情況需要小組的集體討論 成功的 FMEA 小組? 控制方向和焦點(diǎn)? 建立自身的統(tǒng)一性? 負(fù)責(zé)并使用測(cè)量方法? 有全體的支持? 是跨部門多功能小組FMEA 小組的 守則? 決定前召開小組會(huì)議? 決定誰將參加? 預(yù)先準(zhǔn)備議題? 主張進(jìn)行會(huì)議筆記或記錄? 建立基本準(zhǔn)則? 遵守事先的議程? 評(píng)價(jià)會(huì)議? 不允許中斷FMEA 小組的 守則? 基本的準(zhǔn)則是對(duì) “同一組織 ”的幫助? 小組必須確定自身的基本準(zhǔn)則? 一旦確定，每個(gè)人必須維護(hù)? 他們可以在后續(xù)的會(huì)議上修訂或更改這個(gè)準(zhǔn)則FMEA 小組會(huì)議的責(zé)任? 闡明? 參與? 聽從? 總結(jié)? 管理時(shí)間? 檢驗(yàn)一致性? 評(píng)價(jià)會(huì)議過程FMEA 小組決定的 標(biāo)準(zhǔn) /模式? 一人做出決定? 一人請(qǐng)教全體，然后作出最終的決定? 小組或團(tuán)體的決定建立在多數(shù)或一致的基礎(chǔ)上腦力 風(fēng)暴 Brainstorming 腦力風(fēng)暴是一種技法，可以激發(fā)小組成員產(chǎn)生大量的有創(chuàng)意的點(diǎn)子。由紐約廣告代理的老板 Alex F Osborn在 1930年發(fā)明，其前提是在一般的討論中，人們害怕別人批評(píng)而約束自己，因此而不能產(chǎn)生有創(chuàng)意的點(diǎn)子。腦力風(fēng)暴包括創(chuàng)造一種氛圍，讓人們感到無拘無束，此時(shí)人們可能提出在平時(shí)認(rèn)為不太可能提出的解決方案，但往往收到意想不到的效果。腦力 風(fēng)暴 Brainstorming4個(gè)明確階段? 問題開始? 問題再開始? 對(duì)一個(gè)或多個(gè)陳述進(jìn)行討論（腦力風(fēng)暴）? 評(píng)論產(chǎn)生的點(diǎn)子 通過去除法找出決定最終列表 — 找出可能實(shí)現(xiàn)的建議，此時(shí)投票法是有用的。腦力 風(fēng)暴 Brainstorming4個(gè)原則（在會(huì)議前向成員解釋）? 暫緩下結(jié)論 不要批評(píng)其他人的觀點(diǎn)，更不要 嘲笑人 或其觀點(diǎn)? 自由 鼓勵(lì)參與者夢(mèng)想或遐想，鼓勵(lì)大膽及愚蠢的建議，但不提議無任何建議或離座閑逛? 數(shù)量 要求大量的建議? 交叉培養(yǎng) 鼓勵(lì)一個(gè)小組的建議被其他小組的成員擴(kuò)展或開發(fā)，將所有人的建議寫在題板上以便被全部人都能夠看到，同時(shí)編號(hào)。但建議減少或小組成員感到空洞時(shí)千萬不要說喪氣話設(shè)計(jì) FMEA 小組成員? 在籌備樣件期間開始? 設(shè)計(jì)工程師 — 通常的小組領(lǐng)導(dǎo)? 檢驗(yàn)工程師? 可靠性工程師? 制造工程師? 最終服務(wù)工程師? 項(xiàng)目經(jīng)理? 質(zhì)量工程師? 顧客聯(lián)系人? 其他，包括：銷售、開發(fā)、過程、 QA/QC等過程 FMEA 小組成員? 過程工程師 — 通常的小組領(lǐng)導(dǎo)? 生產(chǎn)操作者? 工藝工程師? 設(shè)計(jì)工程師? 可靠性工程師? 加工工程師? 維修工程師? 項(xiàng)目經(jīng)理? 質(zhì)量工程師? 其他，包括：銷售、供應(yīng)商、 QA/QC等定義 顧客DFMEA的 顧客? 最終使用者：使用產(chǎn)品的人PFMEA的 顧客? 后序的操作者? 最終使用者：使用產(chǎn)品的人注意不要混淆DFMEA與 PFMEA的起因和失效DFMEA的失效 PFMEA的失效潤(rùn)滑能力 不足 潤(rùn)滑油使用 不夠錯(cuò)誤的原料 說明 錯(cuò)誤的原料 使用風(fēng)險(xiǎn)順序度數(shù) RPNRPN = ( S ) x ( O ) x ( D )? S=Severity 嚴(yán)重度? O=Likelihood of Occurrence 頻度? D=Likelihood of Detection 探測(cè)度RPN 流程項(xiàng)目 /功能 潛在失效模式 潛在失效后果嚴(yán)重度S級(jí)別 潛在失效的起因 /機(jī)理頻度O 現(xiàn)行設(shè)計(jì)控制探測(cè)度D RPN項(xiàng)目 /功能 潛在失效模式 潛在失效后果嚴(yán)重度S級(jí)別 潛在失效的起因 /機(jī)理頻度O 現(xiàn)行設(shè)計(jì)控制探測(cè)度D RPNDFMEAPFMEA來自經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù) 來自預(yù)測(cè)設(shè)計(jì)過程起因后果控制失效模式 頻度 嚴(yán)重度 探測(cè)度FMEA的順序過 程功能要求潛在失效模式潛在失效的后果嚴(yán)重度數(shù)S級(jí)別潛在失效的起因 /機(jī)理頻度數(shù)現(xiàn) 行 設(shè)計(jì) 控制不易探測(cè)度數(shù)D風(fēng)險(xiǎn)順序數(shù)RPN建 議措施責(zé) 任和目標(biāo) 完成日期措施 結(jié) 果預(yù)防探測(cè)采取的措施嚴(yán)重度數(shù)頻度數(shù)不易探測(cè)度數(shù)R.P.N功能、特征或要求會(huì)有什么問題?無功能?部分功能?功能過強(qiáng)?功能降級(jí)?功能間歇?非預(yù)期功能有多糟糕起因是什么后果是什么發(fā)生頻率如何怎樣預(yù)防和探測(cè) 該方法在探測(cè)時(shí)有多好能做些什么?設(shè)計(jì)更改?過程更改?特殊控制?采用新程序或指南的更改 跟蹤?評(píng)審?確認(rèn)?控制計(jì)劃設(shè)計(jì)潛在的失效模式及后果分析Design Failure Mode and Effect AnalysisDFMEA 簡(jiǎn)介? 由 “設(shè)計(jì)主管工程師／小組 ”采用的一種分析技術(shù)? 以其最嚴(yán)密的形式總結(jié)了設(shè)計(jì)一個(gè)零部件、子系統(tǒng)或系統(tǒng)時(shí)，工程師／小組的設(shè)計(jì)
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