創(chuàng)新與思維能力（ppt36頁)-文庫吧
2025-02-13 15:04 本頁面
【正文】 得新思維的重要途徑，特點是多向、多層面，主要的作用在于擴展思維內(nèi)容和形成新的方案構(gòu)思，是求異思維。 – 人們能夠發(fā)散思考的原因多是因為他們有著立場和思考角度的變化，例如，從現(xiàn)實轉(zhuǎn)向未來、從微觀轉(zhuǎn)向宏觀、從客觀轉(zhuǎn)向主觀、從自然轉(zhuǎn)向社會等。 ? 例如，什么東西是三角形，舉出你所見過的例子 ? 收斂思維 – 又稱“聚合思維”、“求同思維”、“集中思維”。特點是使思維始終集中于同一方向，使思維條理化、簡明化、邏輯化、規(guī)律化。 – 追問到底是收斂思維的主要方式，例，機器不轉(zhuǎn) 保險斷路 超負荷 軸承不潤滑 油泵吸不上油 油泵磨損，終于找到了毛病。 ? 收斂思維過程是一個連續(xù)發(fā)問和連續(xù)回答的過程，深入提問是收斂思維的基本方法。例如，意味著什么？結(jié)果是什么？本意（含義）是什么？影響是什么？再如，利潤意味著什么？競爭的結(jié)果是什么？還如，以求證方式出現(xiàn)， X與 Y是否成正相關關系？是否可以用曲線表達？有無“輸在起跑線上”一說？ 思維能力提升 ? 培養(yǎng)積極思維 –培養(yǎng)積極思維可以從培養(yǎng)自己的語言入手。如果你的經(jīng)常用語是“ 請講” 、“ 不錯” 、“ 有創(chuàng)見” 、“ 有創(chuàng)意” 、“ 這是一個很有趣的問題” 、“ 很有同感” 、“ 很有體會” 、“ 這是為什么呢？” 、“ 是否是因為 …..” 、“ 不要緊” 、“ 去吧” 、“ 可以啊” 、“ 我們都來支持一下” ，為人隨和平等、善于點頭稱贊，你會有一個很好的積極思維環(huán)境。 ? 思維提升過程是以低級為基礎，不斷積累和不斷提升的螺旋上升過程，形象思維等是低級思維，是思維的樹根，而抽象思維等是高級思維，是思維的樹干，是思維成長的結(jié)果。 ? 思維層面提升 – 從形象思維到抽象思維。培養(yǎng)思維能力，需要注意提煉規(guī)律，特別是思維規(guī)律； – 從模仿思維到創(chuàng)造思維。學習的過程是從模仿到創(chuàng)造的過程，但不注意創(chuàng)造力培養(yǎng)，就會一直停留在模仿階段； – 從邏輯思維到辯證思維。邏輯思維是順向的，辯證思維是多向的； – 從還原思維到系統(tǒng)思維。事物本身的復雜性需要用感性去理解，但是需要將其結(jié)構(gòu)化； – 從平面思維到立體思維。從更多維度思維，可以發(fā)現(xiàn)更大的空間。 二、 創(chuàng)新精神與知識運用 創(chuàng)新精神 ? 創(chuàng)新精神是什么精神？ –創(chuàng)新精神在本質(zhì)上是商業(yè)精神。 ? 理由 –創(chuàng)新是通過商業(yè)活動實現(xiàn)的。 –創(chuàng)新是引入市場，解決問題，而不是發(fā)明。 –創(chuàng)新需要冒險，因此，創(chuàng)新者要準備面對失敗。 知識運用能力與創(chuàng)業(yè) ? 作用： –知識可以幫助創(chuàng)業(yè)者找到創(chuàng)業(yè)方向，可以解決問題，形成新方案； –可以在商業(yè)活動中做出正確的判斷，因此
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