創(chuàng)新與思維能力ppt36頁(yè))-展示頁(yè)
2025-03-01 15:04本頁(yè)面
【正文】 的概念加以改變，用新的概念和表現(xiàn)形式來(lái)拓展思維空間。 ? 對(duì)創(chuàng)業(yè)困難的理性分析不一定很重要，多數(shù)是在群體的習(xí)慣性思維的包圍中放棄了新的追求。第三章 創(chuàng)新與思維能力 本章提要 ? 創(chuàng)新思維 ? 創(chuàng)新精神與知識(shí)運(yùn)用 ? 創(chuàng)意能力訓(xùn)練 案例： 沒(méi)有多少文化的松下 如何創(chuàng)新？ 思考 2：創(chuàng)新對(duì)創(chuàng)業(yè)成功有什么影響？ 思考 1：創(chuàng)新的本質(zhì)是什么？ 一、 創(chuàng)新思維 是什么束縛了人們的創(chuàng)新思維 ? 習(xí)慣性思維 –習(xí)慣讓人們提高了效率，即所謂的熟能生巧，但正是這種有效率的習(xí)慣，把人們牢牢地束縛在原來(lái)的思維圈子里面，無(wú)法從外部尋找答案。 –約束人們思維的習(xí)慣往往是社會(huì)造成的，是傳統(tǒng)決定了人們不敢闖入一個(gè)新的世界。 思維突破的難處在哪里？ ? 海洋館的故事 – 缺少創(chuàng)意的保護(hù)機(jī)制 – 習(xí)慣性思維 – 盲目相信經(jīng)驗(yàn) – 否定性思維 – 缺少表達(dá)的能力 如何讓思維獲得突破？ ? 需要有大的道德 ? 勤于發(fā)現(xiàn)人們的不滿 ? 勤于積累知識(shí)并習(xí)慣于將其應(yīng)用 ? 培養(yǎng)自己的聯(lián)想習(xí)慣 ? 將自己的創(chuàng)意講給伙伴聽(tīng) ? 記錄所有可能的創(chuàng)意并定期梳理 ? 定期整理一下自己的思維方法 問(wèn)題的形成 ? 提出問(wèn)題是一種積極的思考方式 ? 問(wèn)題的來(lái)源 –（ 1）親自觀察 –（ 2）轉(zhuǎn)問(wèn) –（ 3）注意公開(kāi)的問(wèn)題 –（ 4）重提問(wèn)題 想象力訓(xùn)練 ? 想象力是超出現(xiàn)有概念的能力，是拓展思維空間的核心。 – 訓(xùn)練自己的想象力，需要遐想、假想，把看起來(lái)毫無(wú)關(guān)系的事情聯(lián)系起來(lái)。他們的思維可以隨意地延伸、豐富，將能夠看到的，都包括在視野范圍內(nèi)，用某種形成將各種要素有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。 –整體思維 –歷史思維 觀察的訓(xùn)練 ? 什么是觀察？ – 觀察主要是發(fā)現(xiàn)差異，相同的事情，想的多一些，形成自己的見(jiàn)解和獨(dú)立的思考，通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)不同和相同，注意到對(duì)象的變化，然后加以提煉，就完成了觀察； – 觀察是直接獲得信息，旅行、逛街、吃飯都是觀察活動(dòng)，每個(gè)人每天的直接體驗(yàn)都是可以用于觀察。這需要經(jīng)常觀察，做觀察的積累，由積累產(chǎn)生對(duì)比，注意到變化的出現(xiàn)。 – 人們能夠發(fā)散思考的原因多是因?yàn)樗麄冇兄?chǎng)和思考角度的變化，例如，從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向未來(lái)、從微觀轉(zhuǎn)向宏觀、從客觀轉(zhuǎn)向主觀、從自然轉(zhuǎn)向社會(huì)等。特點(diǎn)是使思維始終集中于同一方向，使思維條理化、簡(jiǎn)明化、邏輯化、規(guī)律化。 ? 收斂思維過(guò)程是一個(gè)連續(xù)發(fā)問(wèn)和連續(xù)回答的過(guò)程，深入提問(wèn)是收斂思維的基本方法。如果你的經(jīng)常用語(yǔ)是“ 請(qǐng)講” 、“ 不錯(cuò)” 、“ 有創(chuàng)見(jiàn)” 、“ 有創(chuàng)意”
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