創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)-展示頁
2025-06-27 07:27本頁面
【正文】 角色，要放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，在教學過程中與學生共同研究、互幫互助，而且要充分尊重學生言行，善于做“傾聽者”，鼓勵學生大膽直言、認真傾聽學生意見，保護學生奇思妙想?！毙抡n標也注重“探究性學習”，并指出教師要“為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學習興趣。一、建立新型師生關系，營造激勵創(chuàng)新的學習氛圍江總書記曾指出“：每一個學校都要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維。”歷史課堂教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)恰好是我們貫徹教學大綱的基本要求點?，F(xiàn)在我們正面對知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教學模式、方法等都相對落后，這將影響著學生創(chuàng)新素質培養(yǎng)和全面發(fā)展。初探歷史教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)秦皇島市開發(fā)區(qū)第一中學李會娟江總書記指出：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，沒有創(chuàng)新的民族是難以屹立于世界民族之林的。當今，我們都在強調素質教育，而素質教育的核心是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。在中學歷史大綱中明確指出“：在歷史教學的過程中，要注意學生的創(chuàng)造性學習能力，使學生進一步掌握和運用學習歷史及認識歷史的基本方法，增強學生自主學習和探究的能力。本文就如何在歷史課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力談談個人的膚淺看法。營造崇尚真知、追求真理的氛圍?！币虼耍處熞朴诮⒚裰髌降鹊膸熒P系，營造和諧寬松、激勵創(chuàng)新的學習氛圍。對言之有理、見解獨到的意見給予充分肯定，還要以發(fā)展的眼光來看待學生，多搭建展示學生個性的平臺：如歷史知識競賽、歷史故事演講、收集歷史資料、撰寫小論文、學做小記者、寫考察報告等，讓學生在活動中體現(xiàn)自我價值，使學生產(chǎn)生自信心和成就感，從而煥發(fā)歷史課堂的活力，使學生充滿創(chuàng)新熱情和智慧火花。古
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