廈門雙十中學(xué)《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》-文庫吧
2025-10-14 05:28 本頁面
【正文】 兩個模塊分別從 環(huán)境對人類活動 和 人類活動對環(huán)境 兩個方面 闡述了人地關(guān)系，“地理 3” 則是在前兩個模塊基礎(chǔ)之上， 使學(xué)生結(jié)合區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，學(xué)習(xí)將 人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā) 展的基本原理應(yīng)用于實踐 。這一模塊以區(qū)域為研究對象。由 于區(qū)域存在差異性，各區(qū)域可持續(xù)發(fā)展也各有其 特性 。課程 標(biāo)準(zhǔn)和教材選擇了“區(qū)域發(fā)展與區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)”、“流 域的綜合開發(fā)問題”、“自然資源的開發(fā)與區(qū)域發(fā)展”、 “農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展”、“區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)及其 產(chǎn)生的問題”等五個典型論題進(jìn)行了剖析。各版本教材采用 不同的案例來呈現(xiàn)這五個專題內(nèi)容?？梢钥闯龅乩砣K是 典型的案例教學(xué)。 “ 必修 3” 教材的各個章節(jié)是直接以案例的形式呈 現(xiàn)的，是以案例為主線的，自然和人文地理的原理則 是隱含在案例中的，需要教師和學(xué)生在教與學(xué)的過程 中，從中提煉出地理的基本原理和基本方法。因此其 實質(zhì)是要求學(xué)生在前兩個模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能把 “ 必修 1” 和 “ 必修 2” 所學(xué)的地理基本原理與區(qū)域可持 續(xù)發(fā)展相結(jié)合，運用到一定區(qū)域的人類與地理環(huán)境協(xié) 調(diào)發(fā)展的實踐中去。所以，地理 “ 必修 3” 教材具有 較強(qiáng)的綜合性 ，對教師的教和學(xué)生的學(xué)上提出了更高 的要求。 （ 2）問題探究：問題的 “ 分析 ” 和 “ 了解 ” ： 如：“以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局 特點和問題，了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑?！保? 又如：“以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題， 諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用 存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施?！? “分析”和“了解”的要求不同。 分析 —— 把事物、概念分解簡單的組成部分，分別加以 考察，找出各自的本質(zhì)屬性及彼此之間的聯(lián)系。 了解 —— 清楚地知道 課標(biāo)要求的特點 （ 1）案例教學(xué)： “ 以某區(qū)域為例，分析 ……” 課標(biāo)與教材（區(qū)域持續(xù)發(fā)展）的思路 （ 1）思路體現(xiàn)在每章開頭的 “ 探討以下問題： ” 例：第二章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 在本章中，我們分別以 …… 為案例，探討以下問題： 我國西北地區(qū)荒漠化的自然背景是什么？ 人為因素有哪些？ 荒漠化防治有哪些對策和措施？ 為什么亞馬孫雨林的開發(fā)和保護(hù)受到世人關(guān)注？ 雨林的命運和前途受哪些因素的影響？ 如第一節(jié) “荒漠化的治理 —— 以我國西北地區(qū)為例” 的第一自然段： “土地 …… 如同荒漠般的景觀” —— 概念 ； “荒漠化是指發(fā)生在 …… 土地退化” —— 分布 “它是 …… 的產(chǎn)物” —— 因素 “荒漠化 …… 環(huán)境問題之一” —— 危害與治理 課標(biāo)與教材（區(qū)域持續(xù)發(fā)展）的思路 （ 2）思路體現(xiàn)在每一節(jié)的前面： 雨林的全球環(huán)境效益、雨林生態(tài)的脆弱、雨林的開發(fā)狀況 ：荒漠化發(fā)生的原因是什么？如何防治？ ：亞馬孫雨林的前途 —— 開發(fā)還是保護(hù)？為什么是保護(hù)？怎么保護(hù) ？ 碳氧平衡、水平衡、生物基因庫 土壤的貧瘠 過度開發(fā) 課標(biāo)與教材（區(qū)域持續(xù)發(fā)展）的思路 （ 3）問題所提供的知識框架： 自然背景、人文因素 針對植被恢復(fù)的措施（可持續(xù)措施） 擴(kuò)大開采量 ②怎樣開發(fā)？ 提高外運能力 加強(qiáng)加工轉(zhuǎn)換 ：山西能源資源開發(fā)條件？怎樣開發(fā)？遇到什么問題？怎么辦？ ①山西能源資源開發(fā)條件？ 資源狀況、市場、位置交通 ④ 怎么辦？ ③ 遇到什么問題？ 市場挑戰(zhàn)：西氣東輸、西電東送、核電、基地優(yōu)勢喪失等 污染問題、（本來存在的問題：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一） 經(jīng)濟(jì)方面：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。 環(huán)境方面：提高煤利用技術(shù)；調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、 “ 三廢 “ 治理。 ★ 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 : 山西煤炭的綜合利用 提高能源的綜合利用程度和 附加價值 ：田納西河流域開發(fā)有哪些地理條件？開發(fā)的目標(biāo)和措施 有哪些？ （ 1）流域綜合開發(fā)方向 （梯級開發(fā)為中心） 防洪、灌溉 ； 航運 ； 發(fā)電 ； 提高水質(zhì)；土地利用 ； 旅游 —— 六方面的合理 關(guān)系 （地理整體性） 1產(chǎn)業(yè) 3產(chǎn)業(yè) 2產(chǎn)業(yè) 環(huán)境改善 3產(chǎn)業(yè) 流域地理條件； 流域開發(fā)現(xiàn)狀 （ 2）依據(jù)是什么？ 地形、氣候、水文、礦產(chǎn)等 早期開發(fā)后果 綜合開發(fā)的結(jié)果： ：我國東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有哪些地理條件和布局特點？ 存在哪些問題？怎樣促使農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展？ ①東北農(nóng)業(yè)區(qū)如何布局，為什么？
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