現(xiàn)代管理教學與商務運作原理與案例分析課程-文庫吧
2025-01-06 07:12 本頁面
【正文】 思克特（ Jim Heskett）教授對這種方式進行了演示。 由問題引導討論的教學方法 ? 吉姆奧斯?。?Jim Austin）教授和吉姆荷思克特教授對這種方法一起進行了演示，其特點是可以沒有案例，教師不斷提出問題，引導學生思考，所提問題和對問題的討論逐步得出結(jié)論。 演講方法 ? 這是最傳統(tǒng)的教學方法，主要由教師講，學生聽，雖然有問與答，但是討論不多。大衛(wèi) 蓋文教授對這種方法進行了演示。 遠程教學 ? 朵拉希羅納德（ Dorothy Leonard）教授對這種方式進行了講解。 案例方法 ?這份電子文件具有知識產(chǎn)權(quán) 。 未經(jīng)許可 ， 不得以任何形式進行傳播 。 ?這份電子文件提供的信息是不完整的 。 只有參加課堂 學習 ， 才能獲得完整的信息 。 ?使用范圍限制：僅在課堂教學時 ， 清華大學教師向?qū)W員直接提供 完整 的信息 。 注意： 這里論述的案例方法是專門為工商管理進修課程 的教學而設(shè)計的。由于不同的教師有不同的教學風格，并且所面對的學員背景會有很大的不同，這里論述的案例方法不一定適合其它課程。關(guān)心其它課程案例方法的人請向相關(guān)教師咨詢。 首先記住，要 主動學習 目的 ? 提高運用知識的能力 ? 識別問題 ? 形成感覺 ? 模擬 ? 提高交往、溝通能力 課程內(nèi)容 ? 共有 17節(jié)，每節(jié)對應一個主題 ? 閱讀資料 ? 在每一節(jié)中，都可能有 若干案例 ? 若干思考題 在每個主題中，都包括： ? 核心知識 ? 邊緣知識（即支持性知識） 核心知識 邊緣知識 其它課程中
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