雙匯集團(tuán)現(xiàn)代管理學(xué)案例分析-資料下載頁

【摘要】案例分析の雙匯集團(tuán)現(xiàn)代管理學(xué)張?bào)阌?023/3/29目錄?1.公司介紹?2.領(lǐng)航人介紹?3.集團(tuán)發(fā)展歷程?4.食品及全產(chǎn)業(yè)鏈?

2025-03-11 10:51

國學(xué)智慧與現(xiàn)代管理-資料下載頁

【摘要】——浙江大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師浙江省歷史教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)計(jì)翔翔博士國學(xué)智慧與現(xiàn)代管理1?今天共講三個(gè)方面的內(nèi)容：?一、國學(xué)即中國傳統(tǒng)文化?二、國學(xué)的主要內(nèi)容（對(duì)儒道禪展開）?三、學(xué)習(xí)國學(xué)知識(shí)提升人文素養(yǎng)?供大家參考，并請(qǐng)批評(píng)指正。2一、國學(xué)即中國傳統(tǒng)文化國學(xué)＝中國傳統(tǒng)文化

2025-02-09 16:53

電大現(xiàn)代管理原理_復(fù)習(xí)小抄-資料下載頁

【摘要】1現(xiàn)代管理專題一、單選題：（每題１分，共15分）1、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，(C)的投入起決定性的作用。A有形資產(chǎn)B固定資產(chǎn)C無形資產(chǎn)D流動(dòng)資產(chǎn)2、“會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)查找資料”屬于(C)。A知道是什么的知識(shí)B知道為什么的知識(shí)C知道怎么做的知識(shí)D知道是誰的知識(shí)

2025-09-02 11:38

生產(chǎn)與運(yùn)作管理教材案例分析參考-資料下載頁

【摘要】《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》教材案例分析參考出版：機(jī)械工業(yè)出版社，2022作者：陳志祥，李麗說明：本參考資料所提供的案例分析只是一種參考，不是唯一的答案，只提供一種分析思路。教師可以根據(jù)自己的分析進(jìn)行擴(kuò)充與完善。本案例分析資料由陳志祥教授提供。如果有問題需要咨詢，可聯(lián)系：中山大學(xué)管理學(xué)院陳志祥教授，郵地址：廣州新港西135號(hào)，51027

2025-01-12 00:40

信息技術(shù)與課程整合——教學(xué)模式與案例分析-資料下載頁

【摘要】信息技術(shù)與課程整合——教學(xué)模式與案例分析主講人：吳娟北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所Email：電話：010－62020832郵編：100875信息技術(shù)與中學(xué)理科課程整合的教學(xué)模式與案例分析（簡(jiǎn)稱整合的模式與案例）一、為什么要做整合？二、什么是整合？三、什么是教學(xué)模式？

2024-10-24 16:14

中青班課程--傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理時(shí)代光華-資料下載頁

【摘要】1中國民航管理干部學(xué)院社會(huì)科學(xué)系李飛龍傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理讓管理脫下洋裝傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理讓管理脫下洋裝李飛龍3我們?cè)谙蛭骺吹臅r(shí)候，世界在向東崛起的中國，文化也在復(fù)興二十一世紀(jì),是“東學(xué)西漸”的世紀(jì)4改革開放來?管理?培訓(xùn)的演進(jìn)?重新睜

2025-01-11 00:21

初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析-資料下載頁

【摘要】初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析初中課程教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是課堂教學(xué)由封閉走向開放。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)和教學(xué)方法必須是開放而多樣的，開放性是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的一條重要原則。它要求課堂教學(xué)做到：一是在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，不斷激起學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)、想象和表現(xiàn)的

2025-07-18 11:43

現(xiàn)代管理與管理理念-資料下載頁

【摘要】現(xiàn)代管理與管理理念東北大學(xué)工商管理學(xué)院竇勝功一.什么叫管理⑴理論界—管理是科學(xué)：客觀性、客觀規(guī)律、量化、模型；⑵管理界—管理是藝術(shù)：隨機(jī)性、非常規(guī)性、經(jīng)驗(yàn)性、藝術(shù)性；⑶企業(yè)界—管理是實(shí)踐：實(shí)踐性、實(shí)用性、效益性、功利性。關(guān)于管理，有三種觀點(diǎn)：—管理是科學(xué)所

2025-01-16 06:53

儒家智慧與現(xiàn)代管理-資料下載頁

【摘要】做人和做事的道理風(fēng)俗、傳統(tǒng)、習(xí)慣顧及別人的利益和“面子”服己的同時(shí)“服人”道法互補(bǔ)，儒學(xué)統(tǒng)籌道家：“審美”的眼光和出世的態(tài)度。和諧化，以美為標(biāo)準(zhǔn)法家：“科學(xué)”的眼光。標(biāo)準(zhǔn)化，以齊為標(biāo)準(zhǔn)儒家：“功利”的眼光和入世的態(tài)度。秩序化，以善為標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代管理與中國人性假設(shè)二、儒家道統(tǒng)與中國式管理

2025-01-19 03:29

某公司項(xiàng)目運(yùn)作與案例分析教材-資料下載頁

【摘要】1毛立志項(xiàng)目運(yùn)作與案例分析2銷售的核心?增加銷售機(jī)會(huì)?規(guī)劃市場(chǎng)，覆蓋更多的客戶（三種）。?細(xì)分市場(chǎng)，貼近客戶需求，建立客戶數(shù)據(jù)庫?提高銷售成功率?項(xiàng)目組運(yùn)作?項(xiàng)目運(yùn)作規(guī)范性?縮短銷售周期?平均銷售周期?資源管理銷售額利潤

2025-01-07 13:41

現(xiàn)代管理心理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講義-資料下載頁

【摘要】現(xiàn)代管理心理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?“要么領(lǐng)導(dǎo)，要么服從，別無它途?！薄┑隆ぬ丶{?“從來沒有無能的士兵，只有無能的軍官。”——拿破侖?“領(lǐng)導(dǎo)行為和愛情差不多,人人都知道它的存在,但卻難以說清楚”——華倫·

2025-01-16 06:59

[經(jīng)管營銷]現(xiàn)代管理理論與實(shí)踐-資料下載頁

【摘要】12安景文教授?大學(xué)畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，碩士、博士就讀于中國礦業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)。多年從事博士、碩士和MBA的管理課程教學(xué)工作。主要研究領(lǐng)域在企業(yè)管理、戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營銷和質(zhì)量管理。?近年來，出版著作譯著6部，如清華大學(xué)出版社出版的《中小企業(yè)管理實(shí)務(wù)》等，發(fā)表論文30余篇。主持、參加的科研項(xiàng)目曾獲教育部、北京市和其他省部級(jí)

2025-02-22 00:29

現(xiàn)代管理心理與領(lǐng)導(dǎo)方式(ppt38)-資料下載頁

【摘要】現(xiàn)代管理心理與領(lǐng)導(dǎo)方式1第一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)方式理論選介一、領(lǐng)導(dǎo)的方式的概念：領(lǐng)導(dǎo)的方式是指領(lǐng)導(dǎo)者，在領(lǐng)導(dǎo)過程中對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者采取什么樣的態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)方式是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的模式化。2二、領(lǐng)導(dǎo)方式的類型（一）三極端理論（懷特和李皮闖特）：：所有的政策均由領(lǐng)導(dǎo)者決定：主要決策由組

2025-01-16 07:09

中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理-資料下載頁

【摘要】中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理主講：謝仁貴問渠那得清如許？為有源頭活水來．【宋】朱熹《觀書有感》Ｘ理論（經(jīng)濟(jì)人人性假設(shè)）→荀子：性惡論Ｙ理論（社會(huì)人人性假設(shè)）→孟子：性善論ＷilliamShakespeare(15641616)Hamlet,

2025-01-10 04:38

醫(yī)院質(zhì)量管理原理與運(yùn)作-資料下載頁

【摘要】質(zhì)量管理原理與運(yùn)作閻惠中質(zhì)量管理原理與運(yùn)作一、公辦醫(yī)院處于大變革的前夜二、透視發(fā)達(dá)國家的質(zhì)量之路三、分析我國醫(yī)院的質(zhì)量現(xiàn)狀四、加強(qiáng)全員質(zhì)量教育是起點(diǎn)五、發(fā)動(dòng)科主任護(hù)士長(zhǎng)是關(guān)鍵六、認(rèn)識(shí)質(zhì)量概念與三層次結(jié)構(gòu)七、采用ISO9000建立質(zhì)量管理體系八、構(gòu)建病種、病例、病歷質(zhì)控平臺(tái)九、建立質(zhì)量檢查體系

2025-05-21 11:21

現(xiàn)代管理教學(xué)與商務(wù)運(yùn)作原理與案例分析課程-文庫吧

現(xiàn)代管理教學(xué)與商務(wù)運(yùn)作原理與案例分析課程-wenkub

現(xiàn)代管理教學(xué)與商務(wù)運(yùn)作原理與案例分析課程(已修改)

現(xiàn)代管理教學(xué)與商務(wù)運(yùn)作原理與案例分析課程(編輯修改稿)

現(xiàn)代管理教學(xué)與商務(wù)運(yùn)作原理與案例分析課程-wenkub.com