2諶遠(yuǎn)知博弈論與管理決策—-文庫吧
2025-01-04 05:07 本頁面
【正文】 —— 犯人船難題的解決 案例 據(jù)英國歷史學(xué)家查理 巴特森所著 《 犯人船 》 記載，1770年英國政府宣布澳洲為其領(lǐng)地。 但當(dāng)?shù)赝林用袢丝谏?，且未開化，只有靠移民開發(fā)澳洲。政府決定把判刑之罪犯運(yùn)往澳洲，具體運(yùn)送工作由私人船主承包。 從 1790年 — 1792年間， 26艘船 , 共運(yùn)犯人 4082人， 途中死亡 498人 , 死亡率 20%，高死亡率不僅造成經(jīng)濟(jì)損失，而且引起社會強(qiáng)烈譴責(zé) 。 －－如何降低運(yùn)輸死亡率？ 22 原來 ,政府是按 “上船的犯人數(shù) ” 付費(fèi)的。故船主拼命多裝人 , 不給犯人吃飽 , 衛(wèi)生條件差。為了謀取暴利 , 船主不顧犯人 死活。 從 1793年開始 , 政府開始按 “從船上走下來的 人數(shù)” 支付運(yùn)費(fèi)。那年， 422個(gè)犯人 , 只有一個(gè)死于途中。 這種付費(fèi)制度改變后 , 死亡率下降到 1% ~%。 討論 : 能不能通過教育改善人的本性？ 政府能不能派人監(jiān)督執(zhí)行？ 是什么解決了犯人船難題？ 結(jié)論： 程序 建立約束機(jī)制。 （分粥 \考分） 23 戰(zhàn)國時(shí)期，齊宣王喜歡聽人吹竽，而且喜歡聽三百人一起吹奏。南郭先生不會吹奏，但聽說宣王有這個(gè)愛好，便設(shè)法混進(jìn)樂隊(duì)，整天混飯吃。齊宣王死后，他的兒子繼位，也喜歡聽人吹竽 , 不過他喜歡一個(gè)人一個(gè)人地給他演奏， 聽到這個(gè)消息，南郭先生渾身冒汗，趕緊溜走了。 —— 《 韓非子 .內(nèi)儲說上 》 競爭機(jī)制創(chuàng)新 結(jié)論： 標(biāo)準(zhǔn) 一建，真假立現(xiàn) －－南郭先生為何不能再混飯吃？ 案例 24 上級機(jī)關(guān)規(guī)定各單位每年必須有一人參加培訓(xùn)。某單位每逢接到參訓(xùn)通知，都無人報(bào)名。單位領(lǐng)導(dǎo)只好研究一番，誰能離得開 , 就讓誰去?？墒钦嬲赡奈粎⒂?xùn) ,都表現(xiàn)出不愉快的神色。 為什么該單位缺少參訓(xùn)積極性？ 缺失參訓(xùn)動(dòng)力機(jī)制。 激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新 案例 如何打破不愿參加培訓(xùn)的局面？ 25 建立機(jī)制的辦法： 改變規(guī)則。規(guī)定：不經(jīng)培訓(xùn)不得晉升。 以前的潛規(guī)則實(shí)際上是：不經(jīng)培訓(xùn)也可晉升。 規(guī)則一改，局面立馬改觀，人人搶著參加培訓(xùn)。 中石化的創(chuàng)新：“育人 —— 用人一體化”政策 結(jié)論： 利益 一變，局面立改 啟示：激勵(lì)要滿足人的三大需求 （物質(zhì)、安全、精神面子）。 26 20世紀(jì) 80年代，某軍區(qū)司令下連隊(duì)視察，問士兵平常吃雞蛋怎么個(gè)吃法，是炒、是煎、是煮？士兵回答：炒煎為主，很少煮吃。首長一下子聲色俱厲：“炒煎會有貓膩，司務(wù)長、炊事員容易偷吃，今后一定要讓士兵吃煮雞蛋，每餐有一個(gè)。” 監(jiān)督機(jī)制 如何保障士兵的營養(yǎng)？ 案例 27 啟示：最有效、最有生命力的監(jiān)督在于，把監(jiān)督的啟動(dòng)權(quán)與主導(dǎo)權(quán)交給直接利益群體。 結(jié)論： 權(quán)利 改變，營養(yǎng)保證 28 思考：機(jī)制創(chuàng)新的切入點(diǎn)在哪里？ 當(dāng)人們希望解決問題，創(chuàng)新機(jī)制而無從著手的時(shí)候，是因?yàn)橄萑肓恕皺C(jī)制”這個(gè)沒抓沒撓的概念的“迷茫區(qū)”。其實(shí)，辦任何事情都有它的抓手，或者叫“杠桿解”、“高杠桿解”，它們就是制度中蘊(yùn)含著的各種規(guī)則、程序與標(biāo)準(zhǔn)。從改變它們?nèi)胧?，我們就能“穿越迷茫”，走向豁然開朗的新天地。 29 怎樣讓庸者下 ？ 機(jī)制創(chuàng)新的切入點(diǎn) （ 1）改變標(biāo)準(zhǔn) （濫竽充數(shù)） 合奏表演，以天定酬 獨(dú)奏表演，以天定酬 怎樣降低運(yùn)輸死亡率？ （ 2）改變程序 （犯人船的故事） 上船點(diǎn)人，以人定酬 下船點(diǎn)人，以上定酬 怎樣保障士兵營養(yǎng)？ （ 3）改變標(biāo)準(zhǔn)與程序 （開殼權(quán)歸誰？） 炊事員敲開蛋殼，分配不公 戰(zhàn)士敲開蛋殼，分配公平 怎樣提高干部素質(zhì)？ （ 4）改變程序與標(biāo)準(zhǔn) （育人用人一體化） 不經(jīng)
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