【正文】 這些信息可能與社會(huì)文化習(xí)慣、參與人過(guò)去博弈的歷史有關(guān)。兩個(gè)囚徒的命運(yùn)就是如此。 ? 期限本身就毫無(wú)意義了。 ? 問(wèn)題是，大家都這么做。納什 1928年生于美國(guó) 約翰 規(guī)定：不經(jīng)培訓(xùn)不得晉升。 －－如何降低運(yùn)輸死亡率？ 22 原來(lái) ,政府是按 “上船的犯人數(shù) ” 付費(fèi)的。 10 二、創(chuàng)新思維的障礙 ? 環(huán)境：制度制約 ? 組織：缺乏合作包容文化 ? 個(gè)人：缺乏自我與思維慣性 ? 總之一句話：創(chuàng)新 “沒(méi)用” 。（ BOT、中西互補(bǔ)、“德法”雙治） ? —— 即是藉著 改變 或 轉(zhuǎn)換 事物的某些部分或某個(gè)方面，從而有所創(chuàng)新。 但當(dāng)?shù)赝林用袢丝谏?，且未開(kāi)化，只有靠移民開(kāi)發(fā)澳洲。可是真正派哪位參訓(xùn) ,都表現(xiàn)出不愉快的神色。 37 在單位中你扮演什么角色？ ? 是你圍著別人轉(zhuǎn)還是別人圍著你轉(zhuǎn) ? ? 如果你沒(méi)有計(jì)劃，那你將永遠(yuǎn)成為別人計(jì)劃中的一顆棋子。 博弈論為眾多學(xué)科提供了分析的概念和方法：經(jīng)濟(jì)學(xué)和商學(xué) ,政治科學(xué) ,生物學(xué) , 心理學(xué)和哲學(xué)。心有靈犀一點(diǎn)通。按照斯密的理論，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，每一個(gè)人都從利己的目的出發(fā)，而最終全社會(huì)達(dá)到利他的效果。支付如表。 71 案例 斗雞博弈（ chicken games） 0， 0 0， 2 避 2， 0 3， 3 沖 避 沖 1 2 支付 72 “斗雞博弈”的擴(kuò)展 ? 夫妻間吵架 ? 警察與游行隊(duì)伍 ? 蘇美冷戰(zhàn) 73 案例五、市場(chǎng)進(jìn)入阻撓（ entry deterrance） 0， 300 0， 300 不進(jìn)入 10， 0 40， 50 進(jìn)入 斗爭(zhēng) 默許 進(jìn)入者 在位者 支付 威脅是可置信的嗎？ 74 在這種情況下呢？ 0， 300 0， 300 不進(jìn)入 10， 70 40， 50 進(jìn)入 斗爭(zhēng) 默許 進(jìn)入者 在位者 支付 75 0 188。必須是一種納什均衡；否則，制度安排便不能成立。 ? 拿行政程序或者學(xué)校政策來(lái)做擋箭牌 ? 在課程開(kāi)始時(shí)做出明確和嚴(yán)格的宣布 ? 通過(guò)幾次嚴(yán)打來(lái)獲得“冷面殺手”的聲譽(yù) 55 博弈論的基本概念 博弈論（ game theory） 是研究決策主體的行為發(fā)生直接相互作用時(shí)候的決策以及這種決策的均衡問(wèn)題。 ? 正因?yàn)檫@樣的博弈對(duì)所有參與者存在著或大或小的潛在成本，如何達(dá)成和維護(hù)互利的合作就成為一個(gè)值得探究的重要問(wèn)題。 莫里斯 1936年生于英國(guó) 威廉 中石化的創(chuàng)新：“育人 —— 用人一體化”政策 結(jié)論： 利益 一變，局面立改 啟示：激勵(lì)要滿足人的三大需求 （物質(zhì)、安全、精神面子）。 從 1793年開(kāi)始 , 政府開(kāi)始按 “從船上走下來(lái)的 人數(shù)” 支付運(yùn)費(fèi)。 ‘ B’ 中未被陰影的部分平分成形狀相同且面積相等的三部分。 彼得 ? 創(chuàng)新障礙：沒(méi)“用”。 —— 《 韓非子 .內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上 》 競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制創(chuàng)新 結(jié)論： 標(biāo)準(zhǔn) 一建，真假立現(xiàn) －－南郭先生為何不能再混飯吃？ 案例 24 上級(jí)機(jī)關(guān)規(guī)定各單位每年必須有一人參加培訓(xùn)。 29 怎樣讓庸者下 ？ 機(jī)制創(chuàng)新的切入點(diǎn) （ 1）改變標(biāo)準(zhǔn) （濫竽充數(shù)） 合奏表演，以天定酬 獨(dú)奏表演，以天定酬 怎樣降低運(yùn)輸死亡率？ （ 2）改變程序 （犯人船的故事） 上船點(diǎn)人，以人定酬 下船點(diǎn)人，以上定酬 怎樣保障士兵營(yíng)養(yǎng)？ （ 3）改變標(biāo)準(zhǔn)與程序 （開(kāi)殼權(quán)歸誰(shuí)？） 炊事員敲開(kāi)蛋殼，分配不公 戰(zhàn)士敲開(kāi)蛋殼，分配公平 怎樣提高干部素質(zhì)？ （ 4）改變程序與標(biāo)準(zhǔn) （育人用人一體化） 不經(jīng)培訓(xùn)，也可晉升 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，合格晉升 小結(jié)：機(jī)制創(chuàng)新的方法 30 小結(jié)：機(jī)制創(chuàng)新“金三角” A、改變體制 四、 以時(shí)間管理為例談創(chuàng)新 32 時(shí)間管理的創(chuàng)新戰(zhàn)略 心靈游戲： 請(qǐng)每人寫(xiě)出 三件 對(duì)自己一生最重