信息技術(shù)環(huán)境下如何講好一門課-文庫吧
2025-12-18 15:42 本頁面
【正文】 首都師范大學 ? 道理要讓別人懂，必先自己懂； ? 真理要讓別人信，必先自己信。 ? 杰出教師是通過對自己學科的深入研究，通過對其他領(lǐng)域的廣泛涉獵，真正領(lǐng)會了學科的精髓并掌握其精神實質(zhì)的人。 ? 他們對自己的研究領(lǐng)域孜孜不倦、執(zhí)著追求，深信其結(jié)果為真理，且親身努力實踐，樂于也善于將學科的科學真理貫徹于行動、應用于社會。 首都師范大學 ? 教師光有這些專業(yè)或?qū)W科上的造詣還不足以成為優(yōu)秀教師。 并非每一位優(yōu)秀的學者都是卓越的老師。 ? 好教師還要能夠推己及人，把自己理解的也使別人理解，把自己的感情傳遞給學生。 首都師范大學 ? 丘成桐： 數(shù)學界最高榮譽 菲爾茲獎得主。 ? “情感的培養(yǎng)對做大學問至關(guān)重要”； “感情的培養(yǎng)是做大學問最重要的一部分?！?；“科研雖要付出代價但卻快樂無窮”。 ? “歷史的事實教導我們在重要的時刻如何做決斷，復雜而現(xiàn)實的歷史和做學問有很多類似的地方，歷史人物做的正確決斷，往往能夠提供選擇的指南針?！? 丘成桐 首都師范大學 二 .堅持根本 首都師范大學 1．教師以教學為根本 ? 每一位青年教師都應該過好教學關(guān)，在課堂上站住腳，并且不斷提高教學水平，追求卓越，精益求精。 ? 辛周平教授： 在香港中文大學，每個教師都非常重視自己的教學是否得到學生和同行的認可，而發(fā)表的學術(shù)論文多與少是放在第二位的。 辛周平教授 首都師范大學 2．教學以學生為根本 ? 要做好教學，除了有追求卓越的沖動和激情，還要有對學生的愛心和責任心； ? 站在學生成長、成才的角度，選擇最有用的知識，運用最有效的方法，奉獻給自己的學生。 首都師范大學 ? 教師備課時不僅把握教學大綱，吃透教材，精通教學內(nèi)容，而且還要深入了解學生的學習需求與狀態(tài)，精心設計課堂上教與學的互動，作業(yè)的安排能促使學生查閱資料、思考問題，激發(fā)他們的學習興趣，把能否引導和吸引學生參與到教學中作為教學是否成功的重要標志 。 首都師范大學 愛自己的孩子是人 愛別人的孩子是神 臺灣教育家高震東 首都師范大學 三 .把握要素 首都師范大學 1．一個認真負責的教學態(tài)度 ? 一個教師的教學，最重要的有兩條，一是教學態(tài)度，二是基本素質(zhì)，其中教學態(tài)度是決定性的。 ? 每一位教師，只要下工夫投身教學，研究教學，并且努力在教學實踐中改進和提高，必定會體現(xiàn)高水平，取得好效果。 ? 反之，學術(shù)水平再高的教師，不了解學生，不認真?zhèn)湔n，教學不下工夫，也講不好課。 首都師范大學 ? 一所學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，不取決于有多高的大樓，也不取決于有多少先進的設備，而是取決于有多少優(yōu)秀的教師； ? 一個教師的教學效果，不僅與他 (她 )的學歷高低、教齡長短有關(guān)，更重要的是取決于他 (她 )的教學態(tài)度和教學水平以及所付出的努力。 首都師范大學 2．一手過硬的教學基本功 (1)教學內(nèi)容，準確精通 (2)難點重點，處理得當 (3)條理清楚，層次分明 (4)敘述清晰，表達生動 (5)內(nèi)容充實，容量飽滿 (6)板書整潔，書寫流利 (7)嚴格標準，科學規(guī)范 (8)舉止大方，創(chuàng)造互動 首都師范大學 ? 除此之外，教學基本功還應包括 信息技術(shù)教學手段的使用 。信息技術(shù)教學手段可以提高教學效率，提高教學效果。 ? 每個青年教師應強化這種意識，根據(jù)課程特點和需要，學會做課件和有效地使用課件，要
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