比較制度經(jīng)濟(jì)學(xué)第八章知識(shí)與企業(yè)組織-文庫吧
2024-12-29 05:26 本頁面
【正文】 路徑依賴性是指事物發(fā)展的未來走向受制于其發(fā)展的歷史。歷史上的某種偶然因素的作用就可能使事物發(fā)展具有路徑依賴的特征，最終“鎖定” (lockin)某種低效或高效狀態(tài)。 二、知識(shí)的特性 ? 可編碼性 ? 知識(shí)的可編碼性是指知識(shí)的結(jié)構(gòu)化程度 ， 即知識(shí)可以轉(zhuǎn)化成一系列容易交流的 、 可辨別的規(guī)則和關(guān)系的程度 。 ? 可編碼性與知識(shí)是否可觀察性密切相關(guān) ， 可觀察程度越高 ， 可編碼程度也越高；不可觀察到的知識(shí)往往難以編碼 。 ? 可言傳性也可看作是可編碼性的同義詞 ， 可言傳性的知識(shí)或者說可編碼的知識(shí)便于轉(zhuǎn)移和共享 。 二、知識(shí)的特性 ? 可轉(zhuǎn)移性 ? 知識(shí)的可轉(zhuǎn)移性是指知識(shí)超越空間和時(shí)間從一個(gè)個(gè)人或組織向另一個(gè)個(gè)人或組織轉(zhuǎn)移的難易程度，它在知識(shí)獲取和知識(shí)應(yīng)用中處于核心地位。 ? 可轉(zhuǎn)移性實(shí)際上包含了兩方面的內(nèi)容：知識(shí)的可傳遞性和知識(shí)的可吸收性。 ? 知識(shí)的高度難轉(zhuǎn)移性，雖然提高了競爭者學(xué)習(xí)和模仿的壁壘而利于知識(shí)的保護(hù)，但是增加了組織內(nèi)部知識(shí)傳播和共享的成本，不利于知識(shí)的擴(kuò)散和引用。 三、知識(shí)的分類 波蘭尼對(duì)知識(shí)的分類，本文從認(rèn)知的角度結(jié)合組織學(xué)和管理的方法將知識(shí)分為三類： 明示性知識(shí)與意會(huì)性知識(shí) 個(gè)體知識(shí)與組織知識(shí) 科學(xué)知識(shí)與技術(shù)知識(shí) 三、知識(shí)的分類 （一）明示性知識(shí)與意會(huì)性知識(shí) 所謂明示性知識(shí)，也叫可編碼知識(shí)，或者顯性知識(shí)，是指可以用文字、數(shù)字、圖形或其他象征物清楚表達(dá)（如手冊(cè)、書本、程序）的知識(shí)，即可以定義、可獲取的知識(shí)，而且溝通容易。 意會(huì)性知識(shí)，也叫默示性知識(shí)，或者隱性知識(shí)，是指知識(shí)的不可完全表達(dá)性，它來自意會(huì)認(rèn)知。意會(huì)認(rèn)知是一種通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)的認(rèn)知活動(dòng)，例如學(xué)騎自行車就是這樣一個(gè)反復(fù)試錯(cuò)的意會(huì)認(rèn)知過程。 三、知識(shí)的分類 （二）個(gè)體知識(shí)與組織知識(shí) 個(gè)人知識(shí)是通過學(xué)習(xí)人類知識(shí)成果而獲得的知識(shí)，是在實(shí)踐中產(chǎn)生的知識(shí)混合體。 組織知識(shí)分布在一個(gè)組織之中或者是為組織的所有成員所共享的知識(shí)。它是一個(gè)組織所累積的知識(shí)，并以規(guī)則、程序、日常慣例、指導(dǎo)行為的共同規(guī)范、解決問題的活動(dòng)以及組織成員的互動(dòng)方式等形式存在或者儲(chǔ)存在組織內(nèi)部。 三、知識(shí)的分類 （三）科學(xué)知識(shí)和技術(shù)知識(shí) 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的目的是為了增加對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，是對(duì)人類認(rèn)識(shí)無限性和對(duì)生命本體的肯定，科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)造主要是因?yàn)槿祟惓两谟写忉尩默F(xiàn)象之中，因而導(dǎo)致了如何開始與這些有待解釋現(xiàn)象之間的互動(dòng)的直覺。 技術(shù)主要是人與自然能動(dòng)關(guān)系的范疇，與利用、控制和改造自然有關(guān)，與制造和利用工具有關(guān)。 第二節(jié) 認(rèn)知模式與學(xué)習(xí) 一、認(rèn)知與認(rèn)知模式 “認(rèn)知”是指人們通過推理、直覺或感知來獲得知識(shí)的行動(dòng)或過程，或人們對(duì)外界事物進(jìn)行知識(shí)和信息的加工時(shí)形成想法的過程。 認(rèn)知模式就是人們掌握知識(shí)和形成想法的模式，決定著人們?nèi)绾胃兄徒忉屝畔ⅰ? 二、個(gè)人學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)就是個(gè)人獲取知識(shí)及技能的過程 。 任何個(gè)人學(xué)習(xí)都
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