20xx蘇教版語文選修（現(xiàn)代散文選讀）分層測評：12 春意掛上了樹梢 大海和吹拂著的風 版含解析-文庫吧
2024-10-26 00:09 本頁面
【正文】 ___，南為越國。吳越雖是兩國，土著卻是一族。經(jīng)過長期的歷史發(fā)展， ② ______________，但越文化的海洋文化特色更濃。古老的吳越飲食文化也因地域不同而分為淮揚、金陵、蘇州、杭州等不同風味，這些地域的飲食，雖有相近之處， ③ ________________。 【答案】 ① 北為吳國 ② 吳越的 (海洋 )文化特征也各自顯現(xiàn)出來 ③ 但終究自成一家，各具特色 (如有其他答案，言之成理亦可 ) 4．閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，根據(jù)其中 反映的情況，補充下面文段中空缺的內(nèi)容 (不得出現(xiàn)數(shù)字 )，使上下文語意連貫。 (1)您希望開設禮儀教育的課程嗎？ ( ) A．非常希望 B．希望 C．不希望 D．無所謂 調(diào)查對象 選項 學生 市民 A % % B % % C % % D % % (2)您認為禮儀教育的承擔者應該是 (多項選擇 )( ) A．家庭 B．學校 C．社會 D．以上都是 調(diào)查對象 選項 學生 市民 A % % B % % C % % D % % 調(diào)查顯示，學生與市民對禮儀教育的認識有諸多相同之處。在是否希望開設禮儀教育課程的問題上，學生與市民中 ① ________________。在禮儀教育承擔者的問題上，學生與市民中 ② ________________；同時，也都認為家庭、學校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔者，然后依次為學校和社會。但學生與市民的認識也存在差異，例如對禮儀教育的需求， ③ ________________。 【解析】 本題以表文轉寫的形式考查語言表達簡明、連貫。首先要明確圖表所顯示的內(nèi)容，再根據(jù)題目要求作答。 【答案】 ① 多數(shù)希望開設禮儀教育課程 ② 多數(shù)認為禮儀教育的責任應由家庭、學校和社會共同承擔 ③ 學生比市民更加強烈 [閱讀提升層 ] 閱讀下面的文字，完成 5～ 8 題。 秋日的燈盞 朱以撒 秋天來了，山里閃動著風吹過的暗影。葉片開始有秩序地脫離枝條，原先緊挨在一起的兩片樹葉，一片先下來了，另一片落下來的時候，再也見不到它舊日的鄰居。交接的日子來臨，一些矮小的灌木叢里，漿果外表抹上了一層紫黑，一只翠綠的螳螂舉著帶鋸的刀，輕輕劃了一下，漿水霎時奔涌而出，紫透了枝下的土皮。 稻子已經(jīng)
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