【正文】 應(yīng)用涉及諸如訂單、顧客、工作、員工、學(xué)生、電話之類的項(xiàng)，或其它數(shù)據(jù)量較大、需要密切關(guān)注的事務(wù)。最近，由于數(shù)據(jù)庫(kù)的普及，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到了新的領(lǐng)域，諸如用于 Inter 的數(shù)據(jù)庫(kù)或用于公司內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)也被越來(lái)越多地應(yīng)用于生成和維護(hù)多媒體應(yīng)用程序上。計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理應(yīng)用，首先要把大量的信息以數(shù)據(jù)形式存放在存儲(chǔ)器中。存儲(chǔ)器的容量、存儲(chǔ)速率直接影響到數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展。從 1956 年生產(chǎn)出第一臺(tái)計(jì)算機(jī)到現(xiàn)在，存儲(chǔ)器的發(fā)展，為數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。使用計(jì)算機(jī)以后，數(shù)據(jù)處理的速度和規(guī)模，無(wú)論是相對(duì)于手工方式，還是機(jī)械方式，都有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。通常在數(shù)據(jù)處理中，計(jì)算是比較簡(jiǎn)單的而數(shù)據(jù)的管理卻比較復(fù)雜。數(shù)據(jù)管理是指數(shù)據(jù)的收集、整理、組織、存儲(chǔ)、維護(hù)、檢索、傳送等操作，這部分操作是數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)的基本環(huán)節(jié)，而且是任何數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)中必不可少的共有部分。數(shù)據(jù)管理技術(shù)的優(yōu)劣，將直接影響數(shù)據(jù)處理的效率。數(shù)據(jù)庫(kù)在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的位置，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效果產(chǎn)生影響。合理的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。同時(shí)合理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也將有利于程序的實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)該首先了解用戶的各個(gè)方面的需求，包括現(xiàn)有的以及將來(lái)可能增加的。（2）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)文件如果操作系統(tǒng)中安裝了 ACCESS2022 的話，可以在開(kāi)始菜單的程序菜單中可以找到。如下所示：打開(kāi) ACCESS2022 之后，會(huì)開(kāi)啟一個(gè)窗口，可選擇是打開(kāi)以前的數(shù)據(jù)庫(kù)文件還是新建一個(gè)新的空數(shù)據(jù)庫(kù)文件，如果選擇空 ACCESS 數(shù)據(jù)庫(kù)，然后點(diǎn)擊確定按鈕。這些就新建了一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件。最后一步就是要選擇一個(gè)要保存數(shù)據(jù)庫(kù)文件的名字和位置。點(diǎn)擊創(chuàng)建就完成。（3） 怎樣創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)表 上面已經(jīng)講了如何創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件，按照上面的步驟建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件后，需要在數(shù)據(jù)庫(kù)文件中建立一個(gè)數(shù)據(jù)表。在下面的對(duì)話框中選”使用設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表” ，上面還有三個(gè)按鈕，一個(gè)是打開(kāi)，一個(gè)是設(shè)計(jì)，一個(gè)是新建，點(diǎn)擊設(shè)計(jì)，就可以開(kāi)始設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表了。 出現(xiàn)設(shè)計(jì)的界面后，就可以開(kāi)始設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表了?。?） VB 連接 ACCESS2022數(shù)據(jù)庫(kù)用 vb 編寫(xiě)一個(gè)管理軟件，如果不能連接數(shù)據(jù)庫(kù)，那也沒(méi)有什么用處。先看看 VB是如何與 ACCESS2022 數(shù)據(jù)庫(kù)相連接的。Sub ConnStr()39。連接數(shù)據(jù)庫(kù)Set conn = CreateObject() 39。建立數(shù)據(jù)庫(kù)連接對(duì)像DBpath = amp。 \ amp。 39。設(shè)置數(shù)據(jù)的路徑 Provider=。Data Source= amp。 DBpath 39。打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)連接Set rs = CreateObject() 39。設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)像End Sub上面的一段代碼就是連接數(shù)據(jù)庫(kù)的。上用到了三個(gè)變量conn,Dbpath,rs。其中有兩個(gè)變量要定義為公用的變量，因?yàn)檫@段代碼是放在一個(gè)模塊中的，為了在每一個(gè)窗體中能夠使用這個(gè)變量，所以必須要聲明為公用變量。聲明公用變量的方法如下：Public connPublic rs上面就是聲明為公用變量，上面的聲明一定要放在模塊的最上面。如果聲明在下面，那就成了局部變量，那么作用范圍就會(huì)不同了，作用就更不同，而且在其它窗體中使用到了這個(gè)變量，程序會(huì)出錯(cuò)。 學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)在該程序中，我們所需要進(jìn)行分析的數(shù)據(jù)都存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，這樣一來(lái)，在程序設(shè)計(jì)以前，首先就涉及到一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)問(wèn)題。數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)一般而言，有兩種方法產(chǎn)生，一種是新建一個(gè)數(shù)據(jù)表然后輸入數(shù)據(jù)，用這一種方式時(shí)，首先就會(huì)遇到表的設(shè)計(jì)問(wèn)題，比如：為每一種數(shù)據(jù)確定一種數(shù)據(jù)形式（整數(shù)型、字符型還是字符串型等） ，確定一個(gè)字符的長(zhǎng)度等。學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)如下：列名（中文） 列名（英文） 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 是否為標(biāo)識(shí) 是否為空班級(jí) class nvarchar 255 是 Yes姓名 name nvarchar 255 是 Yes第 1 次成績(jī) E1 float 8 否 Yes第 2 次成績(jī) E2 float 8 否 Yes第 3 次成績(jī) E3 float 8 否 Yes第 4 次成績(jī) E4 float 8 否 Yes第 5 次成績(jī) E5 float 8 否 Yes第 6 次成績(jī) E6 float 8 否 Yes第 7 次成績(jī) E7 float 8 否 Yes第 8 次成績(jī) E8 float 8 否 Yes第 9 次成績(jī) E9 float 8 否 Yes第 10 次成績(jī) E10 float 8 否 Yes第 11 次成績(jī) E11 float 8 否 Yes第 12 次成績(jī) E12 float 8 否 Yes最后一次成績(jī) Grades float 8 否 Yes表 學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)在數(shù)據(jù)庫(kù)的企業(yè)管理器進(jìn)行設(shè)計(jì)的話，數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)結(jié)果如下圖所示：圖 設(shè)計(jì)好后的數(shù)據(jù)表另一種方法是直接導(dǎo)入數(shù)據(jù) [9]，這一種方法比較簡(jiǎn)單，不用自己去設(shè)計(jì)，系統(tǒng)會(huì)自己根據(jù)數(shù)據(jù)的形式確定其屬性。本系統(tǒng)使用的就是這一方法，只要根據(jù)系統(tǒng)的提示一步步地完成就行了。系統(tǒng)自動(dòng)生成的數(shù)據(jù)表屬性圖如下所示：圖 系統(tǒng)自動(dòng)生成的數(shù)據(jù)表屬性圖4系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)用戶需求的分析，將學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)大致分為三個(gè)模塊：學(xué)生個(gè)人成績(jī)統(tǒng)計(jì)及圖表化模塊、班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)及圖表化模塊、班級(jí)間學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)模塊。系統(tǒng)模塊示意圖如下：學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)學(xué)生個(gè)人成績(jī)統(tǒng)計(jì)及圖表化模塊班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)及圖表化模塊班級(jí)間學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)模塊統(tǒng)計(jì)各個(gè)學(xué)生的每次成績(jī)分?jǐn)?shù)按成績(jī)次數(shù)生成曲線圖按班級(jí)統(tǒng)計(jì)平均分并統(tǒng)計(jì)每一分?jǐn)?shù)段的人數(shù)按成績(jī)的分?jǐn)?shù)段生成柱形圖對(duì)每一次成績(jī)按班級(jí)進(jìn)行比較按成績(jī)次數(shù)生成每個(gè)班的曲線圖 圖 系統(tǒng)模塊及功能示意圖*首先：學(xué)生個(gè)人成績(jī)表及其折線圖該模塊主要是用于統(tǒng)計(jì)某一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，即當(dāng)用戶選擇一個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)地將該學(xué)生的各次成績(jī)找出來(lái)并顯示，同時(shí)按順序確定一個(gè)點(diǎn)，然后就將這些點(diǎn)連成線，生成折線圖。這樣，該學(xué)生的所有成績(jī)變化情況就一目了然。系統(tǒng)運(yùn)行后的界面如下所示： 圖 學(xué)生個(gè)人成績(jī)表及其折線圖*其次：班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)及其條形圖該模塊的功能是統(tǒng)計(jì)某班某一次成績(jī)各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)并生成條形圖（與上一個(gè)模塊不同的是，該模塊統(tǒng)計(jì)的是人數(shù)而非成績(jī)的分?jǐn)?shù)） 。這樣，該案的學(xué)習(xí)成績(jī)變化情況就一目了然了。主要是利用進(jìn)度條來(lái)顯示。其運(yùn)行界面如下所示： 圖 班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)及其條形圖*最后：班間成績(jī)比較及其曲線圖這一部分就是統(tǒng)計(jì)班級(jí)成績(jī)變化曲線圖，它首先統(tǒng)計(jì)各個(gè)班的各次成績(jī)的平均分，然后根據(jù)這些平均分生成折線圖。由于這一部分與第一個(gè)模塊功能相近，為了避免做重復(fù)勞動(dòng)，在本系統(tǒng)中，將這一木模塊與第一個(gè)放在了同一界面上。運(yùn)行界面如下所示：圖 班間成績(jī)比較及其曲線圖 學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)（及圖表化）算法和源代碼由于學(xué)生的成績(jī)數(shù)據(jù)主要存放在 SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)中，所以對(duì)數(shù)據(jù)的操作主要是利用SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)操作語(yǔ)句和 VB 循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句進(jìn)行的。具體如下所示：(1)統(tǒng)計(jì)某一個(gè)學(xué)生的成績(jī)及平均分： (0, 4000)(6500, 0)DrawWidth = 5 (0, 0)(6500, 0), RGB(0, 0, 255)DrawWidth = 5 (0, 0)(0, 4000), RGB(0, 0, 255)Dim i As IntegerFor i = 1 To 13DrawWidth = 3 (500 * i, 0)(500 * i, 50), RGB(0, 0, 255)NextFor i = 1 To 10DrawWidth = 3 (0, 400 * i)(50, 400 * i), RGB(0, 0, 255)NextFor i = 0 To 12score(i) = Val(Label1(i + 1).Caption) = 0 (500 * i, score(i) * 40), 50, RGB(255, 0, 0)DrawWidth = 2If (i 0) Then (500 * (i 1), score(i 1) * 40)(500 * i, score(i) * 40), RGB(0, 255, 0)End IfNext(2)統(tǒng)計(jì)某班的某一次成績(jī)，同時(shí)算出各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)（同時(shí)生成條形圖）： While Not Select Case (examnum + 2).ValueCase Is = 100hundred = hundred + 1ProgressBar1(0).Value = ProgressBar1(0).Value + 1Case Is = 90ninty = ninty + 1ProgressBar1(1).Value = ProgressBar1(1).Value + 1Case Is = 80eighty = eighty + 1ProgressBar1(2).Value = ProgressBar1(2).Value + 1Case Is = 70seventy = seventy + 1ProgressBar1(3).Value = ProgressBar1(3).Value + 1Case Is = 60sixty = sixty + 1ProgressBar1(4).Value = ProgressBar1(4).Value + 1Case Elsenosixty = nosixty + 1ProgressBar1(5).Value = ProgressBar1(5).Value + 1End SelectWendSelect Case (examnum + 2).ValueCase Is = 100hundred = hundred + 1ProgressBar1(0).Value = ProgressBar1(0).Value + 1Case Is = 90ninty = ninty + 1ProgressBar1(1).Value = ProgressBar1(1).Value + 1Case Is = 80eighty = eighty + 1ProgressBar1(2).Value = ProgressBar1(2).Value + 1Case Is = 70seventy = seventy + 1ProgressBar1(3).Value = ProgressBar1(3).Value + 1Case Is = 60sixty = sixty + 1ProgressBar1(4).Value = ProgressBar1(4).Value + 1Case Elsenosixty = nosixty + 1ProgressBar1(5).Value = ProgressBar1(5).Value + 1End SelectLabel2(0).Caption = Str(hundred) + 人Label2(1).Caption = Str(ninty) + 人Label2(2).Caption = Str(eighty) + 人Label2(3).Caption = Str(seventy) + 人Label2(4).Caption = Str(sixty) + 人Label2(5).Caption = Str(nosixty) + 人End Sub(3)統(tǒng)計(jì)班級(jí)成績(jī)并進(jìn)行比較(包括統(tǒng)計(jì)各班各分?jǐn)?shù)段的人數(shù))：39。計(jì) 2022 = select * from cisco$ where class =39。計(jì) 202239。While Not For i = 0 To 12If (3 + i).Value Null Thenclass2022(i) = class2022(i) + (3 + i).ValueEnd IfNextWend39。For i = 0 To 1239。If (3 + i).Value Null Then39。class2022(i) = class2022(i) + (3 + i).Value39。End If39。Next39。計(jì) 2022 = select * from cisco$ where class =39。計(jì) 202239。While Not For i = 0 To 12If (3 + i).Value Null Then class2022(i) = class2022(i) + (3 + i).ValueEnd IfNextWend 總之,成績(jī)的統(tǒng)計(jì)主要是采用了循環(huán)語(yǔ)句，并通過(guò)一些輔助手段（比如，設(shè)計(jì)變量作為計(jì)數(shù)器，設(shè)計(jì)一個(gè)存儲(chǔ)表，設(shè)計(jì)一個(gè)累加器等），來(lái)實(shí)現(xiàn)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)。循環(huán)語(yǔ)句主要負(fù)責(zé)確定統(tǒng)計(jì)的范圍及循環(huán)的次數(shù)等，SQL語(yǔ)句則負(fù)責(zé)從數(shù)據(jù)表中取出所需要的數(shù)據(jù)。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要注意了這樣幾點(diǎn)：*方便用戶使用（界面操作簡(jiǎn)單） ；*強(qiáng)大的圖形功能（將選定的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成圖表） ；*注意了解答的針對(duì)性(只顯示用戶需要的數(shù)據(jù)和圖表而不顯示不需要的)?？傮w來(lái)說(shuō)，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想的特點(diǎn)如下：(1)