小學數(shù)學分層教學案例-文庫吧
2025-07-21 05:56 本頁面
【正文】 ）人，男同學比女同學多（ ）人。設(shè)計意圖：復(fù)習舊知，為本節(jié)課學習新知作鋪墊。 引入新課： 教師：當像上面這些式子出現(xiàn)在方程當中，我們應(yīng)該如何解決呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)學習列方程解決問題。（板書課題）（二）探究新知：創(chuàng)設(shè)情境：出示旋轉(zhuǎn)的地球圖片和地圖，讓學生整體感知地球上面陸地和海洋面積的大小，知道地球上海洋的面積比陸地面積要大！設(shè)計意圖：激發(fā)學生興趣，拓展學生知識。 教師：從圖片中，我們已經(jīng)知道，地球上，海洋的面積要比陸地面積大，那么，海洋面積和陸地面積存在著什么樣的關(guān)系呢？（出示：。）你想知道地球的表面積有多大嗎？（出示：。）教師講解什么是地球的表面積，提問：地球的表面積包含了哪些？你能用一個式子表示出它們之間的數(shù)量關(guān)系么？（學生自主完成，匯報） 板書： 陸地面積＋海洋面積＝地球表面積設(shè)計意圖：讓學生充分理解題意，并找出其中的數(shù)量關(guān)系，為之后的教學作鋪墊。教師：你能用線段圖簡明的表示出已知條件嗎？根據(jù)學生回答，出示線段圖： ？ 陸地：?—─———? 海洋：?─────?─────?──? 設(shè)計意圖：通過線段圖讓學生更加明了，為學生今后的學習提供好的解題思路。分析與解答（1）陸地與海洋的面積都不知道，我們遇到了兩個未知數(shù)，應(yīng)該怎么辦呢？怎么設(shè)未知數(shù)？（學生分組討論）
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1