人員素質(zhì)測評-文庫吧
2025-07-21 01:34 本頁面
【正文】 測評者素質(zhì)構(gòu)成及發(fā)展上的問題及不足。反饋是指根據(jù)測評結(jié)果，提供調(diào)整和改進(jìn)測評對象素質(zhì)缺點的信息，分析原因，提出意見和優(yōu)化開發(fā)方案，推動素質(zhì)全面發(fā)展。它們與上述兩種功能緊密相連，并為其所派生。預(yù)測是通過對人才素質(zhì)現(xiàn)有 的鑒別評定，可預(yù)知推測其素質(zhì)發(fā)展的趨向. 激勵是指通過對人才素質(zhì)診斷和反饋，使受測者增強(qiáng)進(jìn)取心,使其勤奮學(xué)習(xí),努力工作,盡快掌握一定的知識和能力完善自我.三、人才測評的作用對組織所起的作用：（1）配置人才資源。人才資源配置是人才資源管理的基礎(chǔ)工程。當(dāng)代人事管理利用人才測評技術(shù)， 實現(xiàn)了人才資源的優(yōu)化配置 。（2）推動人才開發(fā)：現(xiàn)代人才測評是為現(xiàn)代人事管理提供所需信息的有效途徑和方法。它提供的信息最多、最具科學(xué)性，不但能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才和稀缺人才，而且能明確各人的長短優(yōu)劣，加強(qiáng)培訓(xùn)，最大限度地開發(fā)潛能。（3）調(diào)節(jié)人才市場。人才測評能對一個國家、一個地區(qū)或一個產(chǎn)業(yè)部門的人才結(jié)構(gòu)和職業(yè)分布結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)節(jié)，促使社會人才資源合理布局，是配置需求與可能有機(jī)結(jié)合。 對個人所起的作用：（1）促進(jìn)自我認(rèn)知。現(xiàn)代人才測評 可以幫助個體更了解自己，知道自己的能力水平和興趣愛好，從而能夠因勢利導(dǎo)，明確自己的擇業(yè)發(fā)展方向。（2）促進(jìn)個人擇業(yè)。通過專業(yè)化的第三方素質(zhì)評價，可以為人才提供能夠真正體現(xiàn)其價值的應(yīng)用場所。使個人能夠根據(jù)測評結(jié)果判斷尋找到真正適合自己的職業(yè)。（3）促進(jìn)自我發(fā)展?？梢允姑總€人認(rèn)清自己的素質(zhì)，知道自己的長處、短處，進(jìn)行針對性的教育培訓(xùn)，揚(yáng)長避短，更好地實現(xiàn)自我發(fā)展。四、P43素質(zhì)測評的基礎(chǔ)假設(shè)：假設(shè)一:人們面對的客觀世界是可知的。人作為客觀世界的一部分，同樣是可知的。由于人的心理特征 具有內(nèi)隱性，只能通過個體的行為予以間接體現(xiàn)。假設(shè)二：社會中的個體之間既有同質(zhì)性又有差異性。不同個體的某些心理素質(zhì)在 特定環(huán)境中表現(xiàn)為某些特定的行為。它反映了人的外顯行為與內(nèi)在的心理特征有一致性，也反映了個體間的同質(zhì)性。不過，每個人的素質(zhì)也會存在著差異。假設(shè)三：生活在社會中的人會受到環(huán)境影響，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。雖然人的素質(zhì)是相對穩(wěn)定的組織系統(tǒng)，在較長的時間內(nèi)不會發(fā)生質(zhì)的變化。但在不同的環(huán)境刺激下會作出相對一致的反應(yīng)行為。假設(shè)四：現(xiàn)象反映本質(zhì)。素質(zhì)只能通過人的行為來表現(xiàn)。雖然素質(zhì)具有內(nèi)在抽象性，但這種特性是可以通過搜集被測試者輸出的各種不同的行為信息而反映出來。五、素質(zhì)測評的主要原則：客觀測評與主觀測評相結(jié)合。既要盡量采用客觀的測評手段與方法進(jìn)行測量，又要重視主觀性綜合評定的作用，憑借人的專業(yè)知識與經(jīng)驗作出主觀性綜合評定。定性測評與定量測評相結(jié)合。任何事物都有質(zhì)與量的形式，僅僅是定性測評，只能反映素質(zhì)的性質(zhì)特點；僅僅是定量測評，則可能會忽視素質(zhì)的質(zhì)的特征，所以要定性和定量測評相結(jié)合。靜態(tài)測評與動態(tài)測評相結(jié)合。指在素質(zhì)測評過程 ，既以相對統(tǒng)一的方式在特定的時空下對被測評者已形成的素質(zhì)水平進(jìn)行分析評判，不考慮測評要素的動態(tài)變化性，又從素質(zhì)形成發(fā)展的過程以及前后發(fā)展的情況進(jìn)行測評。精確測評與模糊測評相結(jié)合。有些測評要素可以進(jìn)行精確測評，這就要力求精確可靠，有些測評信息的搜集與素質(zhì)評判并不要求那么準(zhǔn)確或是很難進(jìn)行精確測評，這時就需要模糊測評。素質(zhì)測評與績效測評相結(jié)合。素質(zhì)是取得績效的條件保證，而績效是素質(zhì)高低的事實證明。二者互為表里。 要素測評與行為測評相結(jié)合。行為是素質(zhì)最具體、最表層的形式，它們之間是相輔相成。分項測評與綜合測評相結(jié)合。是指在素質(zhì)測評過程中，既把素質(zhì)分解為一個個的項目分別獨立的測評，又對綜合素質(zhì)的各個方面進(jìn)行整體的和系統(tǒng)的測評。素質(zhì)測評與資源開發(fā)相結(jié)合。素質(zhì)測評不是目的，它只是一種手段，與資源開發(fā)相結(jié)合，揚(yáng)其所長，避其所短。合理配置，合理開發(fā)。六、P137區(qū)分測評目標(biāo)與測評指標(biāo)：性質(zhì)不同。素質(zhì)測評目標(biāo)是對測評 篩選綜合后的 產(chǎn)物，是素質(zhì)測評中直接指向的內(nèi)容點。測評指標(biāo)是素質(zhì)測評目標(biāo)操作化的表現(xiàn)形式。形式不同。素質(zhì)測評
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