【正文】 節(jié)奏讀讀歌詞。 師：有一句歌詞在歌曲中多次出現(xiàn)。你能把它找出來嗎？ 師：對(duì)了。是阿里里?！鞍⒗锢铩笔歉枨囊r詞，它在這首歌里反復(fù)出現(xiàn)，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛的彝家娃娃身穿節(jié)日盛裝，在山寨空曠的草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。三、新歌教學(xué)學(xué)習(xí)旋律 （運(yùn)用“接龍”的方式） ①師：接下來我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律。同學(xué)們請(qǐng)看著樂譜，認(rèn)真聽老師彈奏一遍。 ②師：這首歌曲有幾個(gè)樂句？它們有什么特點(diǎn)嗎？ ③師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍研芍械摹鞍⒘ā背怀?。（出示阿哩哩不同的旋律線。生先唱譜再唱詞）④師生接龍：師唱前半段，生唱后面的“阿哩哩”（鞏固熟練）。⑤學(xué)唱前半段，選優(yōu)秀的學(xué)生站起來唱。⑥選男女代表比賽唱，再全體男女生接龍唱。⑦加入打擊樂器(手串鈴、鈴鼓、響板)、跟隨樂器、伴奏完整唱。歌曲處理 師：怎樣唱才能唱得更好聽？讓我們?cè)俅涡蕾p彝家娃娃的演唱。師：我們唱了這么多的“阿哩哩”，那么有誰知道“阿哩哩”是什么意思呢？師：“阿哩哩”是語氣襯詞，沒有特別的含義。是為了使旋律生動(dòng)活潑有節(jié)奏感，通常在人們非常高興歡樂時(shí)用。師：讓我們懷著愉快的心情，用輕快而富有彈性的聲音演唱，特別是“阿里里”，前面三個(gè)要弱，最后一個(gè)要強(qiáng)一些，有結(jié)束感。 四、創(chuàng)編舞蹈、進(jìn)行表演師：唱得真好聽。有小朋友手腳都已經(jīng)動(dòng)起來了。師：哪位小朋友能給我們創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作我們大家一塊來做一做呢？（學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作并表演唱，全班交流展示。）師：同學(xué)們，彝家人個(gè)個(gè)能歌善舞，在喜慶的日子，他們用美妙的歌聲和歡樂的舞蹈盡情地表達(dá)自己的喜悅心情。五、拓展延伸教師播放視頻、圖片、音樂等，讓學(xué)生更多了解彝族。六、課終總結(jié)師：今天，小火車把我們帶到了美麗的彝家寨，讓我們領(lǐng)略了彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)和彝族小朋友成為好朋友，也像他們那樣每天都開心快樂幸福好不好呢？七、課后延伸將歌舞節(jié)目《彝家娃娃真幸?！繁硌萁o家人親戚等欣賞。教后反思一年級(jí)音樂教案 年 段一年學(xué)科音樂主備教師莊惠卿執(zhí)教者莊惠卿第 周單元主題第三課課題做做敲敲課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)碰鈴與沙錘，能夠區(qū)分它們的基本音色，掌握正確的演奏方法，并能準(zhǔn)確敲擊節(jié)奏。能運(yùn)用打擊樂器或自制樂器為歌曲《閃爍的小星》伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂器合奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽辨出各種不同物品的音樂，自己動(dòng)手自制簡(jiǎn)易的打擊樂器。教學(xué)難點(diǎn)：能在集體合作中作打擊樂器或自制樂器敲擊固定的節(jié)奏型為歌曲伴奏。課型與方法課型：活動(dòng)課 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂、沙錘、碰鈴、自制樂器教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)一、律動(dòng)1，出示課件唱一唱《閃爍的小星》邊聽邊唱邊律動(dòng)。2，學(xué)唱《閃爍的小星》師：剛才的音樂給你帶來了什么樣的感覺？生；一閃一閃的，輕松愉快師 ：好，我們一起來聽一聽這首法國(guó)兒歌詞《閃爍的小星》，閉上眼睛，享受一下滿天繁星，閃閃爍爍的美景。師:這首歌我們都會(huì)唱了，這節(jié)課我們的任務(wù)是用打擊樂器演奏這首歌曲，我們趕緊來認(rèn)識(shí)打擊樂器吧！二、認(rèn)識(shí)碰鈴和沙錘師：同學(xué)們，方老師帶來了兩種打擊樂器，請(qǐng)你摸一摸，想想這兩打擊樂器怎樣才能發(fā)出好聽的聲音。出示課件認(rèn)一認(rèn)。生：我覺得兩個(gè)鈴鐺碰在一起能發(fā)出好聽的聲音教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)師：對(duì)了這是打擊樂器 碰鈴生：我覺得搖能發(fā)出好聽的聲音師： 是的，這是打擊樂器沙錘師：同學(xué)們觀察真仔細(xì)，想象力很豐富,老師來演示，你們認(rèn)真觀察正確的演奏方法。3，學(xué)生演示師: 你們看清楚了嘛？請(qǐng)你來敲一敲,表?yè)P(yáng):小眼睛真厲害,一下子就看懂了。師：同學(xué)們都聽到了這兩種打擊樂器發(fā)出的聲音，誰能模仿一下呢？生：（1）叮叮叮（2）沙沙沙 師：同學(xué)們模仿得真像，發(fā)出“叮叮”的聲音是：發(fā)出“沙沙”地聲音是：師：選一選，（出示課件 選一選）方老師用碰鈴和沙錘演奏幾條節(jié)奏，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，后選出相對(duì)應(yīng)的節(jié)奏。 師：你能準(zhǔn)確地將節(jié)奏模仿出來嗎？練一練，（出示課件 選一選） 師：我們看這兩條節(jié)奏請(qǐng)大家配上和沙錘的聲勢(shì)動(dòng)作，注意穩(wěn)住節(jié)奏出示：課件練一練2三、演奏《閃爍的小星》1，師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的樂器為方老師彈的樂曲伴奏，好嗎？第一遍 由碰鈴組來伴秦，出示課件節(jié)奏譜第二遍 由沙錘組來伴奏，出示課件節(jié)奏譜2，聽音樂，看指揮演奏請(qǐng)看清楚圖譜，左手代表碰鈴，右手代表沙錘，雙手代表我們一起來演奏。你們記住了嘛？好現(xiàn)在我們一邊唱歌一邊合奏，請(qǐng)認(rèn)真看老師的指揮手勢(shì)。四、小小演唱會(huì)大家真是優(yōu)秀的打擊小樂手，在明德的音樂大廳里現(xiàn)在方老師想請(qǐng)聽一場(chǎng)美妙的音樂會(huì)出示課件，明德音樂大廳。師：我們的歌星上臺(tái)演唱，我們一起來為他伴奏，開個(gè)音樂會(huì)吧。 五、自制打擊樂器教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)師：在我們的身邊有可以當(dāng)作打擊樂器的物體有許多，說一說，做一做，出示課件。拿出身邊的自制樂器來為老師的音樂伴奏吧！六、總結(jié)下課教后反思一年級(jí)音樂教案 年 段一年學(xué)科音樂主備教師莊惠卿執(zhí)教者莊惠卿第 周單元主題第三課課題快起床課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生鞏固音高唱名的概念。能用甜美的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、清新的情緒積極參與歌表演《快起床》，能根據(jù)歌詞內(nèi)容隨著音樂的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌譜，鞏固音高積極參與歌表演課型與方法課型：歌表演 教學(xué)方法：聆聽法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)一、歌曲學(xué)唱師生問好后用柯爾文手勢(shì)做五聲音階練習(xí)識(shí)譜a。播放一遍歌曲旋律讓學(xué)生聽，熟悉旋律，有節(jié)奏的指樂譜上的音樂，學(xué)生根據(jù)老師的節(jié)奏來識(shí)譜視唱歌曲C初次熟悉歌譜后，糾正孩子音準(zhǔn)，用柯爾文手勢(shì)來輔助糾正孩子音準(zhǔn)二、學(xué)唱歌曲師：孩子們，我們剛剛學(xué)唱的好聽的旋律就是現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《快起床》。下面我們來聽聽這首兒歌，認(rèn)真聽，聽完后誰能說說曲子說了什么。（播放歌曲）師：歌曲播放完了，誰能告訴我，它講訴的是什么故事？(太陽公公叫我們?cè)缙鹕蠈W(xué)，不遲到，不浪費(fèi)時(shí)間。）師：你們回答的都很好，接下來我們來學(xué)習(xí)下這首歌曲教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng) a、按節(jié)奏朗讀歌詞b、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲c、引導(dǎo)學(xué)生用甜美的聲音歡快的情緒來演唱歌曲。三、歌表演師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了歌曲，也知道這首曲子所要講的故事，孩子們唱的都很棒。下面老師給你們幾分鐘的時(shí)間，開動(dòng)你們的小腦瓜，看看誰能把這首曲子演出來。{分組進(jìn)行，老師從盤指導(dǎo)然后進(jìn)行分組表演）師：各小組的小朋友們都很棒，下面我們來邊唱邊表演下。師：孩子們真棒四、小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了《快起床》這首兒歌，它告訴我們要珍惜時(shí)間，要做不遲到的好孩子，希望小朋友們能像歌曲里的小朋友一樣不睡懶覺不賴床教后反思一年級(jí)音樂教案 年 段一年學(xué)科音樂主備教師莊惠卿執(zhí)教者莊惠卿第 周單元主題第四課課題農(nóng)場(chǎng)的早晨課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能模仿各種小動(dòng)物的聲音和體態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂特點(diǎn)以及活潑可愛的形象。對(duì)一、O四種節(jié)奏有一定認(rèn)識(shí)和感知。能用固定的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲，并與他人合作表現(xiàn)，樹立初步的合唱意識(shí)。能用輕快、明亮的聲音演唱《母雞叫咯咯》，能用簡(jiǎn)單的念白“咯咯噠”參與演唱，并大膽進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：模仿和扮演各種小動(dòng)物的聲音及體態(tài)，熟悉二分節(jié)奏、四分節(jié)奏、八分節(jié)奏以及四分休止符，并能靈活的組合用?！赌鸽u叫咯咯》的學(xué)唱。教學(xué)難點(diǎn)：音樂情景中三種小動(dòng)物的“合唱”。為歌曲《母雞叫咯咯》伴唱。課型與方法課型：綜合表演 教學(xué)方法：聆聽法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)一、組織教學(xué)。音樂中師生問好。《花仙子之歌》音樂律動(dòng)。二、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入師：今天的天氣真好，早晨空氣清新老師想帶著你們?nèi)ソ纪獾囊粋€(gè)農(nóng)場(chǎng)看看那里發(fā)生了什么有趣的事。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。課件出示圖片。教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)三、節(jié)奏游戲?qū)W習(xí)羊?qū)殞氂泄?jié)奏的叫聲。師：早晨，太陽公公出來了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一2\4 X ︱X ︱X X ︱X 0 ︱（唱咩、咩、咩）（2）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。2\4 X ︱X ︱X X ︱X 0 ︱（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽和小羊來演一演。（學(xué)生表演）師：遠(yuǎn)處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？2\4 X X ︱ X 0 ︱X XX ︱X 0 ︱（唱呷呷呷）師：小雞看這邊熱鬧嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。你能學(xué)學(xué)小雞的叫聲嗎？請(qǐng)同學(xué)演一演。2\4 XX X︱XX X︱XX XX ︱XX X︱(唱嘰嘰嘰)師：小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱一邊邊表演吧！四、歌曲學(xué)習(xí)導(dǎo)入歌曲《母雞叫咯咯》。師：羊媽媽帶著小羊，鴨媽媽帶著小鴉，只有小雞有點(diǎn)吵吵鬧鬧的。原來，是雞媽媽沒有來，雞媽媽干嗎去了呀？你聽聽再告訴老師。歌曲教學(xué)（1）聽賞《母雞叫咯咯》師：說一說，你聽到雞媽媽在干嗎？（2）模仿母雞的叫聲。師：母雞是怎么叫的？你能學(xué)學(xué)嗎？（3）跟琴用“咯”音模唱歌曲旋律。要求：聲音輕邊唱邊聽琴聲。先慢速模唱，熟練后再用原速。（4）有節(jié)奏的朗讀歌詞。設(shè)問：歌曲中哪句歌詞是描寫母雞生蛋時(shí)的樣子，你能學(xué)學(xué)嗎？（5）試著連貫加入歌詞唱一唱，用簡(jiǎn)單的聲勢(shì)動(dòng)作幫助記憶歌詞。（6）表演唱。教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)加入“咯咯噠”的伴唱。師：母雞生下蛋后，非常高興，不停的唱著歌，我們跟它一起唱吧?。?）學(xué)習(xí)伴唱部分。（2）播放范唱，學(xué)生用念白為歌曲伴唱。（3）分組合作演唱二聲部歌曲。（將孩子分成兩部分，一部分同學(xué)演唱雞媽媽的個(gè)，一部分同學(xué)按照老師手勢(shì)用“咯咯噠”給歌曲伴唱。邊唱邊做表演動(dòng)作。）五、課堂小結(jié)教后反思一年級(jí)音樂教案 年 段一年學(xué)科音樂主備教師莊惠卿執(zhí)教者莊惠卿第 周單元主題第四課課題請(qǐng)來看看我們的村莊課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過聽賞嗎，用聲音和動(dòng)作主動(dòng)模仿小動(dòng)物，再開了的氛圍中來學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在愉快的氛圍中集體參與，滿足了學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。課型與方法課型：聽賞課 教學(xué)方法：聆聽法、律動(dòng)法 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)【活動(dòng)】　聽賞活動(dòng)案例過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1．聽歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》的伴奏，自由做動(dòng)作走進(jìn)教室，初步感受音樂。師：同學(xué)們，你們聽到剛才這段音樂有什么感受呢？生：歡快，感覺很高興。師：那么，請(qǐng)同學(xué)們用愉快的心情跟老師唱一唱后一段音樂。邊聽音樂邊做動(dòng)作走進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)了愉快的氛圍，拉進(jìn)了師生距離，并在愉快的氛圍中感受音樂的情緒，使學(xué)生能更好地表現(xiàn)歌曲。二、師生交流、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們看，你們愉快的歌聲把誰吸引來了？放課件聽